本書主要以世居黑龍江的少民族鄂倫春、達(dá)斡爾、鄂溫克和赫哲族為研究對(duì)象，以清末新政至偽滿洲國建立前的20余年為時(shí)間段限，以新式教育確立與發(fā)展為主要內(nèi)容，重點(diǎn)研究新式教育的實(shí)施，如何將散居于黑龍江邊疆地區(qū)的這些民族，由傳統(tǒng)生存教育帶入近代教育體系，為閉塞、原始的生活地區(qū)帶來近代教育形式，更為其后的民族發(fā)展與文化變遷帶來巨大

在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育的重要性日益凸顯，它不僅是孩子成長發(fā)展的基石，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素。為了幫助廣大社區(qū)居民更好地了解和掌握家庭教育的理念和方法，我們精心編寫了《家庭教育指導(dǎo)系列問答》，內(nèi)容包括《家長學(xué)校家庭教育指導(dǎo)一百個(gè)問答》《社區(qū)家庭教育五十個(gè)問答》《隔代家庭教育五十個(gè)問答》，圍繞社區(qū)家庭教育指導(dǎo)的重要性、家

本書是由上海市長寧區(qū)特殊職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課題研究報(bào)告轉(zhuǎn)化而成。該學(xué)校是一所為完成九年義務(wù)教育的智障、自閉癥和腦癱等特殊學(xué)生提供中等職業(yè)技術(shù)教育的特殊教育學(xué)校。以促進(jìn)特殊學(xué)生的生涯發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)校通過持續(xù)的課題研究和實(shí)踐，制定并實(shí)施了一系列個(gè)性化課程，開展了生涯導(dǎo)師制度，并編寫了生涯發(fā)展教育評(píng)估工具，以滿足各類學(xué)生在就業(yè)、

此書是專門為青春期孩子家長、心理工作者、家庭教育工作者所寫的指導(dǎo)用書。本書總結(jié)了青春期孩子家長經(jīng)常遇到的叛逆、沖突、厭學(xué)等常見問題，列出了大量真實(shí)的咨詢案例，介紹了青春期孩子家長需要掌握的教育方法。此書能指導(dǎo)家長進(jìn)行總結(jié)反思和改進(jìn)提升，幫助孩子順利度過青春期，獲得身心成長和學(xué)業(yè)進(jìn)步。

家庭教育指導(dǎo)叢書從心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)視角全面論述不同年齡段家庭教育的基本理論和實(shí)踐問題，以家庭教育中的常見問題為牽引，普及家庭教育知識(shí)和方法，旨在圍繞現(xiàn)實(shí)存在的家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)提高家庭教育水平和質(zhì)量。 本書是家庭教育指導(dǎo)叢書的高中版，分為原理篇和操作篇兩個(gè)部分：原理篇闡述了高中生心理特點(diǎn)和與高中生相關(guān)的家庭

家庭教育指導(dǎo)叢書從心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)視角全面論述不同年齡段家庭教育的基本理論和實(shí)踐問題，以家庭教育中的常見問題為牽引，普及家庭教育知識(shí)和方法，旨在圍繞現(xiàn)實(shí)存在的家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)提高家庭教育水平和質(zhì)量。 本書為家庭教育指導(dǎo)叢書之一，面向初中生家長。全書分為原理篇和操作篇兩部分。原理篇以心理學(xué)基本理論導(dǎo)入，深入

家庭教育指導(dǎo)叢書從心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)視角全面論述不同年齡段家庭教育的基本理論和實(shí)踐問題，以家庭教育中的常見問題為牽引，普及家庭教育知識(shí)和方法，旨在圍繞現(xiàn)實(shí)存在的家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)提高家庭教育水平和質(zhì)量。 本書為家庭教育指導(dǎo)叢書之一，面向幼兒家長。全書分為原理篇和操作篇兩部分。原理篇以心理學(xué)基本理論導(dǎo)入，深入分

家庭教育指導(dǎo)叢書從心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)視角全面論述不同年齡段家庭教育的基本理論和實(shí)踐問題，以家庭教育中的常見問題為牽引，普及家庭教育知識(shí)和方法，旨在圍繞現(xiàn)實(shí)存在的家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)提高家庭教育水平和質(zhì)量。 本書為家庭教育指導(dǎo)叢書之一，面向小學(xué)生家長。全書分為原理篇和操作篇兩部分。原理篇全面、系統(tǒng)地介紹了家庭教育

我們上一次和孩子大笑，是什么時(shí)候？ 我要如何培養(yǎng)自己的孩子？ 什么才是好的教育？ 我們?nèi)绾卧诿恳淮蔚酿B(yǎng)育崩潰中峰回路轉(zhuǎn)？ 每一個(gè)家庭的背景，父母、孩子特點(diǎn)都不一樣。所謂的成功，背后也有無數(shù)看不見、復(fù)制不了的機(jī)緣與特色。所以好的養(yǎng)育，不來自于任何專家、道理、方法，而是來自于作為父母的我們，根據(jù)自己的狀態(tài)，孩子的特點(diǎn)，關(guān)系

解決幼升小階段家長真正的困擾 作業(yè)太多做不完、孩子學(xué)習(xí)跟不上注意力不集中，坐不住，做事磨蹭遇到困難就放棄，依賴大人來幫忙易緊張、害羞，不敢當(dāng)眾表現(xiàn)自己生活自理能力不足，處處需要照顧