本書分析了應用行為的維度,受規(guī)則管理的行為,四期后效關(guān)聯(lián),社會效度,行為的測量,偏好物評估等內(nèi)容。

本書作者設(shè)計84個家庭游戲方案，針對性改善孩子出現(xiàn)的具體學習問題。內(nèi)容包括：是什么決定孩子的學習質(zhì)量、喚醒孩子的學習能力、學習困難不用怕、家庭教育的積極作用。主要內(nèi)容包括：每個孩子都有自己的學習優(yōu)勢、學習能力是學習的根本、學習能力有哪些發(fā)展階段等。

孩子的成長過程充滿了無數(shù)未知數(shù)，但這也意味著他們的未來有無限的可能。本書分別從社交、獨立、閱讀、情緒、逆商等八個方面，闡述了孩子未來的社會能力。不僅僅提出問題，更關(guān)注問題的解決，具體而實用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮，幫助父母能夠更好地養(yǎng)育孩子。

本書由“給家長的十六條建議、兒童身心發(fā)展特點、家長教育案例、專家咨詢案例(學前篇為親子游戲)、親子自測量表”等五部分組成。找出家長最關(guān)心的問題，然后進行征集教育案例，因此對家庭教育有很強的針對性。

本書對小學中年級學生成長中的問題進行了較為全面的分析和指導，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書分為家庭教育的立法研究、家族教育的現(xiàn)狀與需求、家庭教育與兒童發(fā)展、家校社共育四部分。主要內(nèi)容包括：我國家庭教育立法的基本框架及其配套制度設(shè)計；我國家庭教育立法進程中的問題與對策等。

本書講述來自平凡家庭的成功案例，解決父母關(guān)注的普遍問題，構(gòu)建共同成長的親子關(guān)系，對指導家長實施家庭教育，對小學高年級學生成長中的問題進行了較為全面的分析和指導，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書對指導家長實施家庭教育，對小學低年級學生成長中的問題進行了較為全面的分析和指導，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書從“溯本求源”“剖情析因”“明理釋法”等三個方面闡述了高職在線開放課程的理論內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)狀和理論支撐，分析了高職在線開放課程建設(shè)現(xiàn)狀，提出在課程團隊協(xié)同化的基礎(chǔ)上，課程目標設(shè)計精準化、內(nèi)容重構(gòu)精切化、資源開發(fā)精致化的“精建”策略，以及創(chuàng)新模式、精準推廣、重建生態(tài)的“泛用”策略，并提供6個實踐案例，回答了高職在線開放

"發(fā)展職業(yè)教育，走內(nèi)涵發(fā)展，辦高質(zhì)量學校，已經(jīng)成為時代課題。 本書圍繞“適應性”的主題，從地方職業(yè)院校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，選取中部地區(qū)工業(yè)轉(zhuǎn)型城市黃石為案例，提出“以職興城”的辦學理念，詳細分析了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、意義，深入探索職業(yè)教育集團化發(fā)展的體制機制，剖析了建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、打造產(chǎn)教命運共同體的模