這是一本有助于培養(yǎng)孩子社交力的通俗讀物,旨在幫助孩子發(fā)展基本的社交技能,包括小組活動、一對一的互動和虛擬交流,通過這150多個簡單有趣的活動來教孩子如何在社交上取得成功。從輪流發(fā)言到進行眼神交流,到在交談中保持專注,培養(yǎng)適當的社交技能是孩子們在學校和生活中取得成功的一個重要因素,這150多個練習是專門為讓孩子(和他們的

3-6歲幼兒時期正處在生長發(fā)育的旺盛階段,而體能發(fā)展是影響幼兒生長發(fā)育、減少疾病、增強體質以及促進智力發(fā)展的最積極、最重要的因素。但是,現(xiàn)在許多幼兒園只重視智力方面的培養(yǎng),忽略了幼兒體能方面的發(fā)展,致使幼兒身體形態(tài)、生理機能減退等素質的下降。本書結合家庭、幼兒園教育活動實踐的需要,通過各類詳實的體能游戲案例和圖片供幼兒

本書是針對3—6歲兒童設計的手指點讀數學啟蒙發(fā)聲書，內容豐富，樣式多樣。本書分主題、分階段，循序漸進；學知識、玩游戲，形式豐富；看、觸、聽、說，玩法多樣。可以培養(yǎng)孩子的數學思維能力，提高孩子的學習積極性。包含13個數學專題內容。從最基本的認數字、數數、簡單加減法入手，拓展到圖形概念、空間概念、邏輯概念。從易到難，循序漸

一支積極完善和科學管理自己知識的教師隊伍是幼兒園教育工作的根本依靠。本書共包括六章內容：第一章對教師職業(yè)進行了概述性研究；第二章對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關知識進行了研究；第三章對幼兒教師的專業(yè)角色進行了研究；第四章對幼兒教師的專業(yè)理念與素養(yǎng)進行了研究；第五章對園本培訓的相關內容進行了探討；第六章對教學反思的相關內容進行了

《學前兒童社會與健康教育理論研究》共包括八章內容：第一章對學前兒童社會教育的內涵進行了研究；第二章對學前兒童社會教育的方法與途徑進行了研究；第三章對學前兒童社會教育活動的設計與指導進行了研究；第四章對學前兒童社會教育的評價進行了研究；第五章至第八章分別對學前兒童健康教育的內涵、學前兒童的身體保健教育、學前兒童的心理健康

《基于兒童發(fā)展心理學的學前兒童教育活動設計探究》系統(tǒng)探討了學前兒童的教育活動設計。首先是對兒童發(fā)展心理學概論和學前兒童心理發(fā)展的研究，系統(tǒng)研究了兒童發(fā)展心理學的基本理論知識與學前兒童心理發(fā)展規(guī)律，為以后更科學開展學前兒童教學活動設計奠定了理論基礎。接著分別就學前兒童教育活動設計理論與實踐兩個層面進行了探討分析，有助于學

學會講故事，是未來社會所需的重要能力。故事力，是一種普通人可以擁有的“超能力”！本書是一本指引教師、家長培養(yǎng)孩子的故事力思維的支架式引領手冊。借助ADAS故事力模型，讀者可通過積累（Accumulate）、拆解（Dismantle）、聯(lián)想（Associate）、思辨（Speculate）4步，運用“7副故事分析眼鏡”“

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育“崗課賽證”一體化教材，國家職業(yè)教育學前教育專業(yè)教學資源庫配套教材。 本書全面、系統(tǒng)地闡述了學前兒童游戲的基本理論、游戲指導的基本方法與基本技能，內容涉及幼兒園游戲教育活動中主要的角色游戲、表演游戲、結構游戲、體育游戲、智力游戲、語言游戲、數學游戲、音樂游戲、美術游戲、

本教材主要內容包括幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的理論基礎、原則，幼兒園領域課程的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園活動區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園特色活動的環(huán)境創(chuàng)設。本教材主要圍繞目前幼兒園普遍采用的五大領域課程、主題整合課程以及活動區(qū)教學模式等闡述環(huán)境創(chuàng)設，把環(huán)境創(chuàng)設作為課程實施的重要途徑與手段，更將其作為課程內容的有

本書旨在加強幼兒教師及在校師范生對說課原理的理解和試講技能的提高，培養(yǎng)幼兒教師或在校師范生說課及試講所必須具備的基本知識和專業(yè)能力，引導幼兒教師及在校師范生在說課、試講的實踐訓練中不斷研究和學習，提升其教育、教學能力，促進幼兒教師的專業(yè)成長。 本書可作為各級各類師范院校學前教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園教師培訓教材。