本書講述了語文教學(xué)概述、語文教育教學(xué)方法改革、語文教學(xué)中的藝術(shù)、語文教學(xué)的創(chuàng)新思維等內(nèi)容。

本書以收錄現(xiàn)代漢語詞語為主,兼收學(xué)生和其他讀者在閱讀中經(jīng)常遇到的文言詞語,尤其注意收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目,包括字、詞、成語及其他熟語約50000條。

本書收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目,包括字、詞、成語及其他熟語約50000條。詞典中還設(shè)置了“備用詞”欄,附列了一些以單字字頭結(jié)尾的詞語(含異形詞),以便讀者了解單字(語素)的構(gòu)詞能力和詞匯信息。

本書以廣西中越邊境地區(qū)為研究對象，對該地區(qū)普通話推廣的多重效應(yīng)進(jìn)行了全面評估，結(jié)合我國推普工作取得的成效及存在問題，著重基于鑄牢中華民族共同體視角剖析深入推普面臨的矛盾和困境。提出了民族邊境地區(qū)深入推普的思路和優(yōu)化路徑，為“十四五”期間普通話推廣普及政策的調(diào)整和完善，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識的共同語基礎(chǔ)提供理論支撐和

本書共六個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、黨政機(jī)關(guān)公文、社交文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、科技文書。

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本書為教育部中外語言交流合作中心資助的2021年度國際中文教育創(chuàng)新項(xiàng)目，整體分為通用篇和專用篇兩個(gè)版塊，其中專用篇分“焦化”“煉鐵”“煉鋼”“軋鋼”四篇。為了讓外籍漢語學(xué)習(xí)者在掌握漢語的同時(shí)，可以更好地了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地域文化，學(xué)習(xí)鋼鐵制造相關(guān)專業(yè)知識，本書在遵序語言學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，還涵蓋了鋼鐵制造環(huán)節(jié)中可能遇到

本書以吳語臺州片方言中的南臺片溫嶺話為研究對象 ，探究城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中農(nóng)村兒童的方言生活和教育問題。本書主要內(nèi)容包括：（1）語言本體研究。對吳語溫嶺話在語音、詞匯和語法三個(gè)層面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描寫。（2）語言生活研究。對當(dāng)?shù)貎和�的方言能力、方言選擇、方言態(tài)度和方言認(rèn)同進(jìn)行詳細(xì)描寫。（3）語言社會化研究。對當(dāng)?shù)貎和�在方�?/p>

本書作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)的配套教鋪資料，旨在對課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，便于學(xué)生鞏固所學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，加深對古代漢語基礎(chǔ)知識的理解，并能將所學(xué)理論融人小學(xué)語文古詩文教學(xué)。