時(shí)間是組成生命的材料，不管是對(duì)于成年人而言，還是對(duì)于孩子來說，時(shí)間都是至關(guān)重要的，也是人生中不可或缺的。很多孩子誤以為時(shí)間是取之不盡，用之不竭的，到后來卻發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的流逝，生命也悄然走遠(yuǎn)，等到這時(shí)再追悔莫及還有什么用呢？《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練》從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)真分析了不同年齡階段的兒童在生命歷程中應(yīng)該怎么做，才

藍(lán)迪國(guó)際智庫(kù)成立于第四次工業(yè)革命的萌動(dòng)期、一帶一路倡議的初始期。自成立之初，即始終遵循需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向的原則：一是認(rèn)真研究新型全球化、一帶一路與工業(yè)革命之間的關(guān)系，并就核心問題與可能的應(yīng)對(duì)措施提供方案；二是嚴(yán)密組織相關(guān)產(chǎn)業(yè)群、企業(yè)群和技術(shù)群，為這一偉大變革做好基礎(chǔ)性工作，通過挖掘、培育和推薦企業(yè)與技術(shù)為全球

有孩子的家庭，大多都給孩子制定過時(shí)間表、學(xué)習(xí)計(jì)劃，然而在執(zhí)行時(shí)間表、學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，孩子“磨洋工”耗時(shí)間甚至干脆拒絕執(zhí)行而導(dǎo)致家庭沖突不斷或?qū)W習(xí)計(jì)劃半途而廢是常見的現(xiàn)象。究其深層原因，還是因?yàn)楹⒆硬辉敢饣蛘卟幌胱�。本書旨在從根本上幫助家長(zhǎng)激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，從而愿意自己承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，在優(yōu)先完

本書以三參數(shù)區(qū)間灰數(shù)為背景數(shù)據(jù)信息，在吸收灰決策領(lǐng)域最新理論發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有決策方法進(jìn)行了開拓性、補(bǔ)充性的研究。該書重點(diǎn)論述了三參數(shù)區(qū)間灰數(shù)的信息提取及排序、灰色決策分析經(jīng)典方法及理論、三參數(shù)區(qū)間灰數(shù)信息下的灰關(guān)聯(lián)決策、三參數(shù)區(qū)間灰數(shù)信息下的灰靶決策、三參數(shù)區(qū)間灰數(shù)信息下的風(fēng)險(xiǎn)型決策以及對(duì)應(yīng)的一系列應(yīng)用實(shí)例。

電子表格已經(jīng)成為講授管理科學(xué)/運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論性課程中的概念和方法的重要載體。本書是管理科學(xué)的一本實(shí)用教材，主要介紹最為常用的管理科學(xué)/運(yùn)籌學(xué)方法，并給出使用MicrosoftExcel的實(shí)現(xiàn)方法。全書內(nèi)容除了包括管理科學(xué)/運(yùn)籌學(xué)中通常包含的內(nèi)容，如線性規(guī)劃、單純形法與靈敏度分析、網(wǎng)絡(luò)流模型、整數(shù)線性規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃與多目標(biāo)*

當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)人需要徹底改變以滿足復(fù)雜組織和不斷變化的業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)。這不僅需要新的技能和能力,還需要在其他三個(gè)方面的進(jìn)一步的提升：他們?nèi)绾巫鍪?他們是誰,以及他們?nèi)绾闻c他人相處。4D領(lǐng)導(dǎo)力就是在這個(gè)改變過程中發(fā)生的。當(dāng)讀者在這三個(gè)維度的能力和成熟度提升到更高一個(gè)層次時(shí),他們將打開第四維度(縱向),并將獲得巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

書名中的傻瓜是褒義詞，而騙子則是中性詞。在這本獨(dú)有見地的作品中，曼弗雷德揭露了領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的行為是由理性支配的這一不可靠的神話，他為組織運(yùn)作和領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的關(guān)系提供了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的視角。作者指出，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者希望將其追隨者的期待付諸實(shí)現(xiàn)時(shí)，兩者的關(guān)系就存在著發(fā)生扭曲的巨大可能性。作者還探索了領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常陷入的許多心理陷

擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職位往往意味著要在生活中經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)，意味著生活不同凡響，意味著要離開那條常見的筆直的窄路，踏上一條更為激動(dòng)人心的征途。就如同乘坐過山車一樣，在這條征途上，有的時(shí)候我們要驚心地屏住呼吸，但在大多時(shí)候，我們則是感到真正的生氣勃勃。在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或下一次上升之后，我們或許無法知曉會(huì)發(fā)生什么，但在這樣的旅程中，我們享受著巨

《領(lǐng)導(dǎo)者是天生的嗎》從一個(gè)獨(dú)特視角來研究領(lǐng)導(dǎo)力——探索領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)。為了更好地理解到底什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力，本書研究了一位著名領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)心世界——古往今來著名的領(lǐng)袖之一，馬其頓王國(guó)的亞歷山大大帝。亞歷山大終其一生東征西戰(zhàn)，從未輸過一場(chǎng)戰(zhàn)役，其疆土東至印度，西至不列顛群島，橫跨亞歐大陸，統(tǒng)一了2200多萬平方公里的土地。他

如何成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者？怎樣在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？本書通過詳細(xì)解析管理者必備的9大領(lǐng)導(dǎo)力，提供了一種從宏觀到微觀，從概括一具體的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式。任何領(lǐng)導(dǎo)者都能從中取得從平凡到卓越的進(jìn)步。高層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)做正確的事，中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)正確地做事，執(zhí)行人員學(xué)會(huì)把事情做正確。