在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期：一是“幼兒叛逆期”，出現(xiàn)在2～3歲的時(shí)候；二是“兒童叛逆期”，出現(xiàn)在7～9歲；第三個(gè)叛逆期通常出現(xiàn)在12～18歲，也就是人們常說(shuō)的“青春叛逆期”�！陡改敢�懂的叛逆期關(guān)鍵養(yǎng)育》針對(duì)叛逆期孩子的常見(jiàn)行為和問(wèn)題，進(jìn)行了深度的剖析，并給出了系統(tǒng)的解決方案，幫你的孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

《父母要懂的不打不罵不動(dòng)氣的教育法》基于氣質(zhì)研究和正念理論，針對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)深入分析，為父母提供強(qiáng)有力的技巧，以減少家庭沖突，促進(jìn)合作、尊重和相互理解。讓父母學(xué)會(huì)科學(xué)高效教養(yǎng)，譯正向積極的思維，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，掌握實(shí)用的解決方法，把每一個(gè)教養(yǎng)難題都變成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

本系列書(shū)關(guān)乎每一位家長(zhǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題——如何表?yè)P(yáng)孩子，如何批評(píng)孩子？為人父母者，在教育孩子的過(guò)程中，要善于合理使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種方法，而不能只取其一。那么，如何表?yè)P(yáng)才能使孩子既不自大，有能激發(fā)孩子的興趣？如何批評(píng)才能使孩子既不自卑，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤？本書(shū)《懂心理學(xué)的父母這樣批評(píng)孩子》用大量的案例及平實(shí)的語(yǔ)言娓

叛逆不是孩子的錯(cuò)，父母的養(yǎng)育方式是關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)孩子每一種叛逆行為背后的成長(zhǎng)動(dòng)因才能更好地應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期。媽媽要用無(wú)條件的愛(ài)和穩(wěn)定情緒讓孩子接納叛逆期的自己，同時(shí)給足孩子安全感，讓孩子的叛逆情緒得以緩解，并用穩(wěn)定平和的情緒化解孩子的逆反心理；然后巧用規(guī)則規(guī)范他的叛逆行為。希望家長(zhǎng)們通過(guò)本書(shū)《懂心理學(xué)的媽媽不和叛逆的孩子較

《好媽媽要懂的教子心理學(xué)》集眾多專家意見(jiàn)、優(yōu)xiu媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)于一體，以提出案例、分析案例、提供解決方案的形式，用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地介紹了媽媽在孩子的情感、溝通、人格、自立、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面如何建立親子關(guān)系，如何有效地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)與優(yōu)xiu品質(zhì)，如何解決孩子身上的小毛病，如何讓孩子具備自

《叛逆期，父母引導(dǎo)男孩的溝通細(xì)節(jié)》主要講述：青春期是男孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要。本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長(zhǎng)提供了一套與青春期男孩溝通的指導(dǎo)方法，相信通過(guò)閱讀本書(shū)，家長(zhǎng)們一定能夠走

《幼升小，陪孩子跨過(guò)過(guò)渡期的關(guān)鍵》結(jié)合了兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、熟悉又生動(dòng)的小故事，揭示孩子在3~6歲過(guò)渡期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長(zhǎng)的密碼，幫助家長(zhǎng)正確地處理孩子在“幼升小”過(guò)渡期內(nèi)的種種問(wèn)題。

《懂心理學(xué)的媽媽這樣給孩子定規(guī)矩》總結(jié)了大量成功的教育經(jīng)驗(yàn)，將嶄新的家教理念和現(xiàn)代教育理論有效融合，文字深入淺出，事例活潑生動(dòng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，相信書(shū)中成功的家教經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)對(duì)您的家庭和孩子有所幫助。

所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。在兒童成長(zhǎng)的敏感期，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，專心吸收周圍環(huán)境某一事物的特性，并不斷地進(jìn)行重復(fù)實(shí)踐，兒童是依靠一個(gè)接一個(gè)的敏感期來(lái)

當(dāng)父母的人都深有體會(huì)，孩子不聽(tīng)話是令人頭疼的事情，說(shuō)重了怕傷害孩子，說(shuō)輕了又不管用。有時(shí)候，不是孩子不聽(tīng)話，而是父母不會(huì)說(shuō)。這本《話說(shuō)對(duì)了，孩子才會(huì)聽(tīng)》的作者，以親身育兒經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教給煩惱的父母?jìng)內(nèi)绾握f(shuō)“對(duì)”話，讓孩子聽(tīng)話。