在職場,過度忙碌被當作一種榮譽,但實際上,休息時間是工作效率的重要保障,也是幸福生活的重要組成部分。作者將全書分為“問題”“解決方案”“三步走藍圖”三個部分,通過實際案例,告訴讀者應如何劃分工作與生活的界限,簡化職場生活,保衛(wèi)我們的休息時間。通過本書,讀者可以學習到一些實用的策略,依照作者提供的簡化、委派、自動化的獨特

在這部最初于1971年出版的20世紀思想里程碑式的著作中，斯金納對人類和社會做出了明確的陳述�！冻�越自由與尊嚴》認為只有更為有效地處理人類行為，才能解決當今世界的問題。書中提出，我們必須大刀闊斧地修正傳統(tǒng)的自由與尊嚴的概念，雖然這兩個概念在我們反對多種暴政的斗爭中發(fā)揮了重要的歷史作用，但現(xiàn)在它們卻使得我們一直采用懲罰的

本書選取了東方文明背景下的若干典型意象，研究闡釋這些意象在心理層面、文化層面的內涵和外延。以心理學的視角，探究東方文化的共通感受；從文化的層面，梳理東方民族的心理與心靈。這些典型意象廣泛存在于東方文學、佛學、繪畫、音樂等形式中，活躍在民眾的日常生活中，對這些意象在心理層面和文化層面的交互解讀，有助于文化中的個體理解自身

本書作者李楠認為，想要在社會上立足，必須真正“開竅”，尤其在如何與外界建立聯(lián)系這件事情上，必須有清晰的思維。作者將自己工作、創(chuàng)業(yè)十余年在待人接物、與人溝通上的經(jīng)驗和方法進行了分享，并花費了一年多的時間，創(chuàng)作成了這本書。本書是她十余年來不斷試錯、踩坑，直到如今小有成就的經(jīng)驗之談，能夠帶給讀者直接、有效的指導。為什么有的“

本書是作者在對社會上各種各樣、形形色色、鮮活靈動的習慣典型，進行三十年如一日地好奇、鎖定、關注、探索、研究和實踐的基礎上，運用哲學、心理學、科學等理論和方法，遵循與時俱進的思想理念，以自己為實踐主體，在生命的整個動態(tài)系統(tǒng)和過程之中，全面分析、了解、體驗、思考、領悟和總結習慣改變的機理、原則、方法和策略，拋磚引玉，試圖觸

本書旨在想把幼兒園家長們帶到生活育兒的層面上來，這是家長能做到而且還必需做好的育兒觀念，在生活中，培養(yǎng)孩子未來身心健康、學習好、生活好、成為人才、擁抱幸福人生所必需的各類好習慣(教育部反復強調，孩子要養(yǎng)成生活好習慣、學習好習慣與社會交往好習慣)，這是孩子成長的根基，是家庭教育至高無上的育兒目標。

本書內容包括:我永遠不會對生活求饒、誰也奪不走的做夢的自由、熱愛可抵歲月漫長、做一個善良的聰明人、我只是想更懂你、喜歡你真好、想給你講講我喜歡的人的故事。

本書是亞隆夫妻獻給對方的最后禮物,是大師親身經(jīng)歷喪偶、孤獨和哀悼的心路歷程,更是對蕓蕓眾生的終極關懷,以真摯的記錄和覺察,揭示生命、死亡、愛與存在的終極意義,為同在受苦的人們帶來一絲撫慰。

本書共八章，內容包括：兒童發(fā)展概述、兒童發(fā)展心理學基本理論與基本問題、兒童發(fā)展研究方法、胎兒和新生兒發(fā)展、嬰兒發(fā)展、幼兒發(fā)展、小學兒童發(fā)展、青少年發(fā)展。

本書基于情境視角對工匠創(chuàng)造力進行研究，對技術哲學、技術創(chuàng)造力理論，以及工匠研究具有重要的理論意義，對于提升技術創(chuàng)造力的環(huán)境建設和政策建設有重要意義，對培養(yǎng)工匠的創(chuàng)造力有著重要的實踐應用意義。本書將情境理論作為研究的理論基礎和邏輯起點。情境是一般世界情況的發(fā)展和具體化，對現(xiàn)實中個體行為的變化有直接的刺激作用，影響了人與環(huán)