"《四世同堂以抗戰(zhàn)時期北平的小羊圈胡同作為故事展開的具體環(huán)境，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以胡同內(nèi)的祁家為主，錢家、冠家以及其他居民為輔，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路以及民族命運的顛沛沉浮和堅毅不屈的民族精神�！端氖劳�堂》共有三部，是老舍規(guī)模最大的作品，也是老

本書企以洞觀陳忠實何以從信服柳青“三個學(xué)�！钡闹鲝埖胶髞碜杂X建構(gòu)自我“三種體驗”的創(chuàng)作理念，又始終圍繞“尋找屬于自己的句子”為文學(xué)的藝術(shù)人生主題作為話題的緣起與脈源，較為細(xì)致爬梳了陳忠實創(chuàng)作歷程的嬗變、文藝觀念的變遷與自覺過程、《白鹿原》所負(fù)載的文化蘊涵、文格與人格的交相詮釋等四個維度的精神資源，借助豐富的文獻資料和理

本書包含2個分冊，分別是小蟲先生和愛心小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動的插圖，鼓勵孩子主動思考，培養(yǎng)專注力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個分冊，分別是莽撞先生和淘氣小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動的插圖，鼓勵孩子主動思考，培養(yǎng)觀察力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個分冊，分別是平靜先生和陽光小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動的插圖，鼓勵孩子主動思考，培養(yǎng)自控力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個分冊，分別是強壯先生和發(fā)明小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動的插圖，鼓勵孩子主動思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個分冊，分別是撓癢癢先生和勇敢小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動的插圖，鼓勵孩子主動思考，培養(yǎng)判斷力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，

一年級，我能行：寫給女孩的心理成長故事

一年級，我能行：寫給男孩的心理成長故事

《大千世界人文立體書傳世唐詩》書內(nèi)40+互動機關(guān)，300+道工序，感受唐詩的傳世魅力；唐詩三百年，詩傳五萬篇。唐詩是我國文化的瑰寶，在這里，你可以感受到："幾處早鶯爭暖樹”是春天的生氣；"綠樹濃陰夏日長”是夏天的悠閑；"霜葉紅于二月花”是秋日的美妙；"千樹萬樹梨花開”是冬季的盛況。唐詩中不僅有美妙的四季，還有各種各樣的