本文以我國(guó)高職院校教師為調(diào)查對(duì)象，考察了其組織支持感對(duì)組織公民行為的直接影響和通過(guò)工作滿意度、組織承諾對(duì)其的間接影響。根據(jù)文獻(xiàn)分析的結(jié)果，本文構(gòu)建了高職院校教師的組織支持感影響組織公民行為的理論模型，并提出了相應(yīng)的假設(shè)。本文通過(guò)預(yù)測(cè)和正式測(cè)試分別收集了150個(gè)和378個(gè)有效樣本的數(shù)據(jù)，利用SPSS16。0和LISREL

本書(shū)是北京高等職業(yè)教育改革發(fā)展30多年來(lái)，首次較為系統(tǒng)、全面的，以“紀(jì)實(shí)、記事”為主要方式，以“集成”為主要特點(diǎn)的歷史回顧類專著。全書(shū)內(nèi)容涵蓋北京高等職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)與背景、歷程回顧、規(guī)模與布局、體制與制度、基礎(chǔ)建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)、專業(yè)與課程、師資隊(duì)伍、招生與就業(yè)、產(chǎn)學(xué)合作與社會(huì)服務(wù)、國(guó)際化與信息化、

該書(shū)共分為上、中、下三篇。上篇為“理論建構(gòu)篇”，希望能夠從理論層面對(duì)高職院校建立學(xué)分制制度提供指導(dǎo)。中篇為“制度、體制與機(jī)制設(shè)計(jì)篇”，主要從課程框架體系設(shè)計(jì)、學(xué)分制制度設(shè)計(jì)、教學(xué)運(yùn)行組織體系變革、教學(xué)資源分配與使用機(jī)制等方面進(jìn)行了研究和設(shè)計(jì)。下篇為操作策略篇，主要從實(shí)務(wù)與操作的角度，進(jìn)行了探討，并給出了部分實(shí)施學(xué)分制教

《民國(guó)文獻(xiàn)資料叢編：民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育文獻(xiàn)輯刊（套裝共30冊(cè)）》由浙江師范大學(xué)樓世洲教授主編，系統(tǒng)收錄了民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r的各種文獻(xiàn)100余種，內(nèi)容主要包括職業(yè)教育法令和政策，職業(yè)教育會(huì)議，統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料，職業(yè)學(xué)校教師、課程、教材、設(shè)施，各地職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r，中華職業(yè)教育社，職業(yè)教育理論，實(shí)業(yè)教育，女子職業(yè)教育等八個(gè)

本書(shū)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育組織進(jìn)行了深入研究，梳理我國(guó)職業(yè)教育史，并結(jié)合案例對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)及所處的困境進(jìn)行了分析。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育與我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)行了橫向比較研究，并提出我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策與思路。

本書(shū)以中德兩國(guó)中等職業(yè)教育課程改革為研究對(duì)象，運(yùn)用理論與實(shí)證相結(jié)合的研究方法，比較分析了20世紀(jì)70年代以來(lái)中德中等職業(yè)教育的課程改革政策、典型模式和改革效果，系統(tǒng)地揭示了中德中等職業(yè)教育課程改革的全貌及基本特征，提出了我國(guó)中等職業(yè)教育課程改革的基本策略。本書(shū)研究視角新穎、資料詳實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)到，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

《清末民初職業(yè)教育研究》主要探究了在清末民初這一中國(guó)社會(huì)由傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷程。闡釋了職業(yè)教育與實(shí)業(yè)教育的關(guān)系、職業(yè)教育思想的演變及其與職業(yè)教育體系的初步形成，歸納總結(jié)中國(guó)近代職業(yè)教育的特點(diǎn)、功能及其在晚清社會(huì)的地位。同時(shí)，對(duì)中國(guó)職業(yè)教育存在的局限和不足進(jìn)行了客觀的分析。對(duì)于我們進(jìn)一步研究中

變更土地使用性質(zhì)和提高土地利用集約度產(chǎn)生土地發(fā)展性利益。對(duì)土地發(fā)展性利益的分配及歸屬問(wèn)題需要通過(guò)土地發(fā)展權(quán)的設(shè)置才能得到妥善解決。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程推進(jìn)，土地發(fā)展性利益愈來(lái)愈受到人們的重視。本書(shū)運(yùn)用物權(quán)法理論，從物權(quán)的角度，探討土地發(fā)展權(quán)問(wèn)題，按照理論厘定、制度設(shè)置必要性和可行性、制度設(shè)計(jì)思路和制度運(yùn)行的

中德職教漫談

本書(shū)總共四十六篇文章，跨越兩個(gè)時(shí)間段，一是2013年1月至2014年10月在百色職業(yè)學(xué)院工作期間，多數(shù)篇目涉及高等職業(yè)教育管理當(dāng)中的一些工作經(jīng)歷點(diǎn)滴和辦學(xué)過(guò)程中的一些不成熟理念，二是2014年10月至2015年1月底在廣州城市職業(yè)學(xué)院任職時(shí)的一些見(jiàn)聞、心得及調(diào)研理論文章。這些文章都與高等職業(yè)教育密切相關(guān)，能為職業(yè)教育管