《老子》本身短短五千余言，卻文意深奧，氣蘊廣博，是“無”的形上智慧的集中體現(xiàn)，具有舉足輕重的地位。作者金谷治以其多年精研漢學(xué)的功力，為《老子》全書八十一章一一擬定題名，自釋譯與解說兩方面解析老子思想，其中針對各章重點又有不少評語與說明，方便讀者理解內(nèi)容，與老子思想對話和交流。

《比較視閾下儒家思想的現(xiàn)代困境及其轉(zhuǎn)型問題研究/光明社科文庫》是研究儒學(xué)現(xiàn)代化的學(xué)術(shù)專著。該書集中圍繞人性問題、孝悌問題、認知問題、生死問題，闡釋了儒家思想的現(xiàn)代困境源自遭遇西方而產(chǎn)生的合法性危機，說明對西方之學(xué)習(xí)不在其結(jié)果而在于其方法和理性傳統(tǒng)，論證了對傳統(tǒng)之發(fā)掘表現(xiàn)為普世價值的理性建構(gòu)與對現(xiàn)代人類危機的回應(yīng)，包含價

一個人一旦發(fā)了大誓大愿，其本性光明的力量油然生起，即如山下之泉噴涌而出，謂之果行；對于前行途中所遇到每一個有緣的求學(xué)者，進行教誨點撥，令其開悟，謂之育德�！叭恕比绾巍岸ā保�儒釋道各有其法，究其要，全在于一念真心。儒家主要是修“至誠”之心，具體方法，不外乎“知、止、定、靜、安、慮、得”七步功夫。儒家、道家是以“知止”二字

《莊子》，是莊子及其后學(xué)所著，為道家經(jīng)文。莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，乃先秦諸子文章的典范之作�！肚f子/統(tǒng)編高中語文教科書指定閱讀書系》精選了內(nèi)篇、外篇和雜篇的經(jīng)典篇章，并附注釋、譯文，使讀者更深入地理解莊子和他的思想。

《統(tǒng)編高中語文教科書指定閱讀書系》是*****高中語文教科書的配套讀物，經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)。幫助學(xué)生更深入地理解課本中作品的精髓，并開闊學(xué)生的閱讀視野，領(lǐng)略經(jīng)典的魅力。《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一，也是“四書”之一，主要記錄了孟子的言論和政治觀點。其文章氣勢充沛，說理暢達，并長于論辯。《孟子/統(tǒng)編高中語文教科書指定閱讀

《論語》是中國儒家文化的源典，也是對中國歷史文化影響深的圣典，它記載著兩千五百多年前孔子和他的弟子的言行。中國的政教體制、社會習(xí)俗、心理心態(tài)等各個方面無不顯露滲透著《論語》的思想光耀，它是了解中華傳統(tǒng)文化一部不可逾越的經(jīng)典。

《統(tǒng)編高中語文教科書指定閱讀書系）是*****高中語文教科書的配套讀物，經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)。幫助學(xué)生更深入地理解課本中作品的精髓，并開闊學(xué)生的閱讀視野，領(lǐng)略經(jīng)典的魅力。《老子》是中國古代著名經(jīng)典之一，是先秦道家學(xué)派的代表性著作，對中國傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響�！独献印返木�華是樸素的辯證法，主張無為而治，其學(xué)

《論語》是中國重要的典籍之一，歷來的研究和解讀汗牛充棟，本書在繼承已往優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，分為“人物篇”“文本篇”“流傳篇”三個部分�！叭宋锲�”著重介紹孔子家族的由來和孔子的生平經(jīng)歷、學(xué)術(shù)創(chuàng)獲和教育成就等。“文本篇”重在分析《論語》所體現(xiàn)的孔子重要思想，并揭示《論語》的成書過程�！傲鱾髌�”重點關(guān)注孔子及其學(xué)派在后世的命運

金鵬程（PaulR.Goldin）教授編的這部《韓非哲學(xué)》，收錄了歐洲、美洲、亞洲9位學(xué)者的論文，有的論文討論韓非哲學(xué)的外部關(guān)系，有的論文關(guān)注韓非哲學(xué)的內(nèi)在理路。各篇論文指向不同，旨趣各異，既有宏大敘事，也有微觀論證，但都共同聚焦于韓非哲學(xué)。此書表明，韓非哲學(xué)既是中國的，也是世界的；既萌生于先秦，又流傳于當(dāng)下，而且還將

中國儒學(xué)緘默維度是在語言關(guān)閉的緘默中，轉(zhuǎn)向靜的深度體證，具有淵與根兩個特征，集約表達為“藏心于淵，美厥靈根”，詩意表達為“氤氳一氣似初春”�！吨袊�儒學(xué)緘默維度》從孔子觀周見金人“三緘其口”開始，以方以智證成太極丸春結(jié)束，選取顏回、言偃、揚雄、周敦頤、朱熹、楊簡、文天祥、王陽明及其后學(xué)胡直與萬廷言、劉宗周、王夫之等重要儒