本書的主軸是“藝數(shù)”�！八嚁�(shù)”是近年來臺灣數(shù)學科普界所新造的名詞，它的范圍至少包含以下三類：（1）以藝術手法展示數(shù)學內容；（2）受數(shù)學思想或成果啟發(fā)的藝術；（3）數(shù)學家創(chuàng)作的藝術。數(shù)學與藝術互動最深刻的史實，莫過于歐洲文藝復興時期從繪畫發(fā)展出透視法，里昂?阿爾伯蒂的名著《論繪畫》開宗明義：“我首先要從數(shù)學家那里擷取我的

本書嘗試觀察的知識現(xiàn)象，多有不為主流數(shù)學史所留意的題材，如“計算”大敘事的簡要輪廓、中國古代對角度的認識等。其實歷史發(fā)生的就發(fā)生了，沒發(fā)生的就沒發(fā)生，像所謂的“李約瑟難題”，即近代科學為什么沒有在中國產生這類問題，不敢期望會取得終極答案。歷史的進程是極度復雜的，從太多難以分辨的影響因素中，厘清一條因果明晰的關系鏈條，這

面對21世紀國際上人才競爭的激烈形勢，中國數(shù)學界自然非常關注數(shù)學教育的狀況，有些令人尊敬的數(shù)學家已經把目光從超常教育或精英人才的培養(yǎng)，移往面向廣大普通學生的數(shù)學教育。我們應該敞開胸懷,把握時代的脈搏,以豐富多樣的數(shù)學教育內容讓學生感受數(shù)學與文化、歷史、藝術等各種知識的關聯(lián)互動，使他們能夠在終身學習歷程中隨個人需求適時獲

數(shù)學的思想、精神、文化對人類歷史文化的變革有著重要的影響。我們正是在這一意義下學習、討論、研究數(shù)學文化的。本書的特點有三：一是用許多大家熟知的數(shù)學史實來闡明數(shù)學的思想、方法與意義，特別是介紹了解析幾何、微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)等大學生必修的大學數(shù)學內容的思想、方法與文化影響，以期加深對這些經典數(shù)學內容的理解；

本書為日本數(shù)學家、菲爾茲獎得主廣中平祐先生的思想文集。書中“創(chuàng)造性思維”為線索，講述了作者在數(shù)學研究中總結出的思考模式——“可變思考”，并在問題的發(fā)現(xiàn)、提出、整理、轉換等方面做了具體闡述，讓讀者了解多維度思考方法中的創(chuàng)造性。同時，本書還對日本數(shù)學教育中的問題做了分析，提出了學校教育、親自教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的原則與方法

本書沿著歷史軌跡，探究數(shù)學與藝術的相互關系。古希臘的畢達哥拉斯提出“萬物皆數(shù)”的命題，稍后亞里士多德的《詩學》和歐幾里得的《原本》先后建立起藝術和數(shù)學的共同準則，即模仿說。文藝復興時期，造型藝術與幾何學緊密相連，中心人物有阿爾貝蒂、達·芬奇和丟勒，以至于文藝復興被認為是“數(shù)學精神的復興”。17世紀是“天才的世紀”，跨界

本書是一部關于數(shù)學文化探究的學術專著。書中從文化層面介紹數(shù)學發(fā)展，闡釋數(shù)學思想、方法和意義。全書內容涵蓋了數(shù)學人物、數(shù)學趣談、數(shù)學經緯、數(shù)學煙云、數(shù)學教育、好書推薦等，包括了數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學發(fā)展中的人文成分、數(shù)學與各種文化的關系。該書以客觀且有趣的寫作方法，描述了一個個生動的、有關數(shù)學文化的故事，能更好地引起讀者對

《數(shù)學與社會》廣泛地論述了數(shù)學與社會這個非常大的問題。分析了數(shù)學在社會中的地位、作用，尤其是對整個科技的發(fā)展所起的推動作用。同時，還介紹了許多數(shù)學家的數(shù)學生涯。對日常生活中的數(shù)學和社會生產中的數(shù)學，以及發(fā)展數(shù)學所必需的社會條件，作者都發(fā)表了許多獨特的見解，讀后頗有新鮮感。

本書首先詳細介紹了內科常見癥狀與常用的診斷方法等基礎知識;主要針對呼吸系統(tǒng)、頭痛、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿內科、血液科、內分泌和代謝疾病以及神經系統(tǒng)疾病的診斷與防治。本書條理清晰,結構合理,融科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術性為一體。

本書作者雷蒙德·路易斯·懷爾德是美國著名拓撲學家，從20世紀50年代起長達三十年的時間里，他一直致力于把數(shù)學描繪成一個“不斷進化的文化體系”。本書是他第一本數(shù)學哲學著作，集中體現(xiàn)了他的數(shù)學文化哲學思想，對美國數(shù)學界有重要的影響，被數(shù)學家們譽為“數(shù)學哲學人文主義轉向”的標志，導致“民俗(民族)數(shù)學”研究的誕生，對數(shù)學教育