本書記錄了中國音樂長達(dá)數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過程，依照發(fā)展的時間順序，基本可以分為秦、漢以前音樂、漢、唐時期音樂，宋、元時期音樂，明、清音樂，中國近代音樂等。中國是個多民族的國家。在從上古至近代的悠久歷史中，各族人民共同創(chuàng)造了祖國的優(yōu)秀的音樂文化。面對豐富多彩的音樂文化遺產(chǎn)，王光祈根據(jù)大量文獻資料、考古資料以及社會調(diào)

作為“新牛津音樂文化史”叢書的一本，此書以19世紀(jì)末自由主義時期維也納的音樂批評話語為研究對象，圍繞如何判定“音樂中的德意志屬性”這一微妙論題，作者詳細(xì)考察了作為彼時公共領(lǐng)域音樂風(fēng)尚代言者的音樂批評家們——尤以漢斯立克、戈德馬克、海爾姆為代表——發(fā)表在日報、周報以及音樂和文學(xué)專業(yè)期刊上的涉及音樂民族性、音樂社會身份、音

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第五級，也是修畢所要達(dá)到的級別。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。教程將諸多知識點梳理、整合，納入到相對獨立的四個單元中。前三個單元是對典型音樂語匯的學(xué)習(xí)，第四單元是對中國傳統(tǒng)音樂中頗具特色的音樂形態(tài)、音

本書是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第一級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。全書共分十六課，第一課至第十二課為各音樂元素的訓(xùn)練內(nèi)容，每課均包含【音程-和弦】【節(jié)拍-節(jié)奏】【旋律-調(diào)式】三個板塊內(nèi)容。第十三課為西方音樂作品綜合訓(xùn)練，第十三至第

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第三級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。全書共分十六課，每課遵循系列教材的整體設(shè)計，即【音程-和弦】【節(jié)拍-節(jié)奏】【旋律-調(diào)式】三個訓(xùn)練單元展開詳細(xì)分析。本級還設(shè)有兩課外國音樂作品綜合聽覺訓(xùn)練和三課中國

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第四級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。本級內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)元素訓(xùn)練和實際音樂作品綜合訓(xùn)練�；�礎(chǔ)元素訓(xùn)練依舊遵循樂音的屬性，依托成熟的教學(xué)體系，沿襲科學(xué)的教學(xué)方法，分為音程-和弦、節(jié)拍-節(jié)奏、旋律-調(diào)式

本書是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第二級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。每一部分均遵循“理論提示—技能訓(xùn)練—音樂實踐”三個板塊的設(shè)計，來詳述音樂諸要素的表現(xiàn)功能，從理論到實踐將全部知識點貫穿于十六課內(nèi)容之中。在譜例選材、實踐操作等方面進

《易簡集》共選取文論21篇，是筆者在相關(guān)音樂期刊和著作中所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的一部分。文集在內(nèi)容上分設(shè)中國古代音樂史研究、中國傳統(tǒng)音樂研究、音樂評論與研究綜述三個欄目，其中中國古代音樂史研究收錄論文8篇，關(guān)注中國古代音樂史學(xué)的觀念、古代軍樂、中外音樂文化交流等話題；中國傳統(tǒng)音樂研究收錄論文6篇，不僅著重于對傳統(tǒng)音樂歷史演化和

這是一本關(guān)于江西傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)術(shù)研究著作。本書立足于新時代發(fā)展背景，對江西傳統(tǒng)音樂文化的生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)民間歌曲、民間器樂、戲曲音樂、宗教音樂的類目分布進行了羅列。而后以傳統(tǒng)音樂文化生態(tài)考察的角度，分析了江西傳統(tǒng)音樂文化的基本情況、傳承價值、保護成效、面臨的挑戰(zhàn)和影響原因。最后提出了保護江西傳統(tǒng)音樂文化的傳承策略，包括

作者以世界不同地區(qū)和民族音樂的發(fā)展為例，試圖引導(dǎo)讀者走出長久以來在頭腦中形成的一種封閉的、從本質(zhì)主義觀念出發(fā)的音樂認(rèn)知，從跨文化的流動開放性上重新認(rèn)識多元文化碰撞下的音樂文化現(xiàn)象。尤其在以前的文化概念基礎(chǔ)上提出了擴展了的文化概念，它是對跨文化語境中出現(xiàn)的多元文化并置與重構(gòu)現(xiàn)象的一種解釋，對音樂文化中出現(xiàn)的地方保護主義與