本書聚焦民族院校音樂學科建設的歷史考察及推進路徑問題，以“鑄牢中華民族共同體意識”的重大原創(chuàng)性論斷、開放系統(tǒng)組織理論、教育內外部關系規(guī)律理論為理論基礎，圍繞政府政策導向與支持、區(qū)域音樂文化需求、學科組織建設、學科知識建設等影響要素構建了民族院校音樂學科建設的分析框架，綜合運用教育學、音樂學、民族學、社會學等跨學科知識以及文獻研究、田野調查、個案研究等方法，按照“歷程考尋——歷史審視——個案考察——進路探尋”的研究路線，對我國民族院校音樂學科建設進行了系統(tǒng)的闡釋解析論述。