該書中的數(shù)據(jù)是教育部社會科學司提供的關于全國高校人文社會科學方面的權(quán)威、全面的數(shù)據(jù)。該書自1991年以來，在我社每年出版一本。本資料匯編的統(tǒng)計范圍是：截止到2023年12月31日按國家規(guī)定審批程序批準的全日制普通高等學校中的社會科學、綜合、師范、體育類院校，以及理工農(nóng)醫(yī)本科院校的數(shù)據(jù)。主要包括：2023年全國高校分布、

本書作為云南大學中文學科建設叢書之中國古代文論卷，精選云南大學建校以來在此任教的重要學者撰寫的中國古代文論方面的代表性文章。全書選錄了袁嘉谷、龔自知、 楊鴻烈、劉文典、吳宓、姜亮夫、游國恩、羅庸、姚奠中、張光年、陶光、張為騏、葉德均、劉堯民、傅懋勉、王蘭馨、張文勛等先生的29篇文章，內(nèi)容側(cè)重于傳統(tǒng)文學理論的核心概念、重

北洋大學是由中國政府自己建立的第一所現(xiàn)代性質(zhì)的大學。研究北洋大學和其辦學章程，有利于更好地了解歷史，前瞻未來。本書是天津大學大學文化與校史研究所在上海圖書館歷史文獻中心珍藏的關于北洋大學的珍貴歷史文獻的基礎上進行的考證性研究，通過考證，作者回答了中國第一所現(xiàn)代性質(zhì)的大學為何誕生于甲午戰(zhàn)后，它的誕生標志了中國社會怎樣的變

高�？茀f(xié)是中國科協(xié)重要的基層組織，在服務支撐國家科技創(chuàng)新、科學普及和人才培養(yǎng)等方面具有基礎性和戰(zhàn)略性的意義。面向科技自立自強和中國式現(xiàn)代化，如何充分發(fā)揮高�？茀f(xié)的作用？這是重要的時代命題。本書是首部高�？茀f(xié)系統(tǒng)性研究成果，兼具理論性和應用性。全書在系統(tǒng)梳理全國高校科協(xié)發(fā)展的歷史脈絡，厘清機構(gòu)屬性、組織結(jié)構(gòu)、工作職能、活

科研機構(gòu)的研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，對推動我國研究生教育發(fā)展發(fā)揮了重大作用。本書分為主題篇和案例篇兩部分，主題篇總結(jié)了國內(nèi)外科研機構(gòu)研究生教育的發(fā)展歷程和教育模式，并對我國科研機構(gòu)研究生教育數(shù)據(jù)進行了分析；案例篇從思政與綜合素質(zhì)教育、招生選拔、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量、學科發(fā)展、科教融合、教學管理、國際交流八

以網(wǎng)絡文化為鏡，去透視新時代大學生，去深度感受和體驗新時代大學生的文化細節(jié)和心理動態(tài)，去真實地理解他們的思維模式、情感表達與生活方式背后的意義，去指引和實現(xiàn)美好精神生活。本書嘗試回答以下問題：一是新時代大學生網(wǎng)絡文化的樣態(tài)、譜系、結(jié)構(gòu)、層序有哪些特征，呈現(xiàn)哪些新現(xiàn)象、新規(guī)律和新特點?二是網(wǎng)絡文化中蘊涵著怎樣的價值取向，

本書以思政本科專業(yè)人才為研究對象，以人才培養(yǎng)質(zhì)量評價為研究視角，主要論述了思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的發(fā)展脈絡、特點及功能；通過開展思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價滿意度調(diào)查和思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標特色性調(diào)查，了解和掌握了思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的基本現(xiàn)狀。最后，針對當前思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價存在的問

本書是一部與刑事訴訟法學配套的案例分析教材。本書根據(jù)“案例材料、思政元素、思政引導”的體例進行編寫，使用者在學習基本的刑事訴訟相關案例的過程中，把握思政元素，特別是依法治國相關理念。本書分為十七章，以專題的形式，將專業(yè)內(nèi)容與思政內(nèi)容融合在一起，通過體現(xiàn)思政元素的案例，讓學生在案例中深刻體會思政的力量，將引導學生在程序參

本書試圖從奠基初創(chuàng)、蓬勃發(fā)展、抗戰(zhàn)烽火、遷徙辦學、復員廣州、解放新生、調(diào)出共建等維度，全面梳理中山大學農(nóng)學院從創(chuàng)立到幾經(jīng)風雨的發(fā)展歷程。中山大學農(nóng)科有著輝煌的歷史，建設自1909年的廣東省農(nóng)事試驗場及農(nóng)業(yè)講習所啟步，百余年來櫛風沐雨、歷經(jīng)坎坷。新農(nóng)學人以立德樹人為根本，強農(nóng)興農(nóng)為已任，不忘來時路，依托學校的綜合學科優(yōu)勢

中山大學華南農(nóng)村研究中心于2018年初啟動了中山大學學生“家鄉(xiāng)田野”實踐活動�；顒又荚谝龑�來自農(nóng)村的學生利用寒暑假返鄉(xiāng)時間，采用社會學人類學田野調(diào)查和研究方法，重新認識自己的家鄉(xiāng)，進而更加正確地認識中國社會。截至目前，“家鄉(xiāng)田野”已經(jīng)成功開展了多期，各期調(diào)研主題分別是：“村里的年輕人”“誰在種地”“鄉(xiāng)村集市”“鄉(xiāng)村兒童