“楚國(guó)社會(huì)生活史研究”叢書(shū)由著名楚史研究專(zhuān)家劉玉堂先生擔(dān)綱主編，依托國(guó)內(nèi)楚學(xué)研究重鎮(zhèn)湖北省社會(huì)科學(xué)院楚文化研究所，以及湖北省博物館等單位的專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)楚國(guó)社會(huì)生活從楚銅、楚玉、楚漆、楚服、楚食、楚城、楚行、楚商、楚醫(yī)、楚鳳、楚墓、楚簡(jiǎn)等12個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)研究和全面梳理。本書(shū)稿從傳世文獻(xiàn)、出土文獻(xiàn)、出土古尸等方面入手去探

本項(xiàng)目首次對(duì)婁江流域千年中醫(yī)傳承的醫(yī)理著作、醫(yī)學(xué)思想、醫(yī)史材料、醫(yī)案醫(yī)話、醫(yī)家人物、非遺技藝、著名藥方及制作等內(nèi)容進(jìn)行了挖掘整理和總結(jié)，梳理出婁江流域的中醫(yī)藥傳承發(fā)展脈絡(luò)以及婁江名醫(yī)的學(xué)術(shù)理論和診療經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中溫病學(xué)、中風(fēng)、女科、傷科、喉科、五官科、痘瘡、霍亂等疾病的具婁江特色的診療方法。醫(yī)海覽勝主要展示婁江醫(yī)

本書(shū)在醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和患者需求多樣化的背景下，對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育的評(píng)估與改進(jìn)進(jìn)行了全面、深入的探討，不僅梳理了醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展歷程，分析了醫(yī)學(xué)人文教育的重要性，還詳細(xì)介紹了醫(yī)學(xué)人文教育評(píng)估的目的、原則、方法與工具，以及評(píng)估結(jié)果的分析與解讀。同時(shí)，本書(shū)還探討了醫(yī)學(xué)人文教育的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教育環(huán)境建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、科研與創(chuàng)

本書(shū)是《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》教學(xué)輔助教材：包括醫(yī)學(xué)倫理文化的形成與發(fā)展、國(guó)外醫(yī)學(xué)倫理文化的發(fā)展、當(dāng)代醫(yī)學(xué)倫理文化的新發(fā)展、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的理論醫(yī)療人際關(guān)系倫理基礎(chǔ)與規(guī)范體系、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本規(guī)范、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本范疇、醫(yī)患關(guān)系的倫理規(guī)范、醫(yī)德教育、修養(yǎng)、臨床醫(yī)學(xué)中的倫理、護(hù)理醫(yī)學(xué)中的倫理、健康與康復(fù)倫理、生育

本書(shū)在歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下，采用醫(yī)療社會(huì)史研究視角，綜合運(yùn)用歷史文獻(xiàn)研究法、分析歸納法、比較研究法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等開(kāi)展研究。在全面梳理并翻譯《海關(guān)醫(yī)報(bào)》（由駐華海關(guān)醫(yī)員編寫(xiě)，1871-1910年）所載廣東海關(guān)（粵海關(guān)、潮海關(guān)、瓊海關(guān)、北海關(guān)、江門(mén)關(guān)、拱北關(guān)）醫(yī)事

醫(yī)學(xué)導(dǎo)論以醫(yī)學(xué)為研究對(duì)象，著重從整體的角度來(lái)闡明醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，特征、發(fā)展規(guī)律、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系；論述醫(yī)學(xué)的社會(huì)地位和社會(huì)功能；介紹醫(yī)學(xué)的基本理論和方法以及醫(yī)學(xué)工作者的思維方法和基本技能。根據(jù)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)知基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，通過(guò)引而不發(fā)、導(dǎo)而不入、寬而不深的論述，將醫(yī)學(xué)生導(dǎo)入醫(yī)學(xué)這一神圣殿堂，使醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的結(jié)構(gòu)

1831年4月9日，倫敦蓋伊醫(yī)院三位著名的外科醫(yī)生為中國(guó)病人何魯切除一個(gè)重達(dá)56磅的巨瘤。在長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)44分鐘無(wú)麻醉的手術(shù)過(guò)程中，何魯多次昏厥，最終死在手術(shù)臺(tái)上，時(shí)年32歲。 本書(shū)以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前英國(guó)試圖通過(guò)西醫(yī)敲開(kāi)中國(guó)大門(mén)背景下的小人物何魯?shù)目鐕?guó)醫(yī)療事件為主線，利用海內(nèi)外諸多一手資料，將此事引起的震撼，特別是對(duì)英國(guó)政壇

本書(shū)編寫(xiě)的目的是向讀者介紹智能醫(yī)學(xué)的主要研究領(lǐng)域、熱點(diǎn)技術(shù)及方法和典型臨床應(yīng)用。全書(shū)共8章，具體內(nèi)容包括智能醫(yī)學(xué)概述、人工智能基礎(chǔ)的理論與方法、臨床智能輔助診斷與決策、醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學(xué)影像智能分析、人工智能與藥物研發(fā)、基因組測(cè)序與智能分析技術(shù)、智能健康管理。本書(shū)將緊扣醫(yī)學(xué)與臨床熱點(diǎn)問(wèn)題，將人工智能領(lǐng)域最新理論與技術(shù)

此為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”高等職業(yè)教育專(zhuān)科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索》教學(xué)大綱是按照國(guó)家教育部的文件精神開(kāi)設(shè)的高等學(xué)校公共基礎(chǔ)課，也是高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的主干課程，是信息化社會(huì)中生活、終身學(xué)習(xí)、科研和工作中必需掌握的一項(xiàng)技能。本課程能夠培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)、提高獲取和利用知識(shí)、信息

自2016年起，徐愛(ài)國(guó)教授開(kāi)始關(guān)注醫(yī)療與衛(wèi)生法，帶著比較法和外國(guó)法的眼光審視這一研究領(lǐng)域，尋找國(guó)內(nèi)法與外國(guó)法、立法文件和司法判例的結(jié)合點(diǎn)。本書(shū)收錄案例65篇，分四個(gè)部分：科學(xué)研究的醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)學(xué)倫理、生育的醫(yī)學(xué)倫理和死亡的醫(yī)學(xué)倫理。作者以真實(shí)的新聞報(bào)道、司法判例為基礎(chǔ)，對(duì)醫(yī)學(xué)倫理相關(guān)的典型案例進(jìn)行了評(píng)述，在寫(xiě)