本教材是依據(jù)教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)“大學(xué)生心理健康”必修課的文件精神，依據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要而編寫(xiě)的。主要針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生在自我認(rèn)知、情緒管理、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)就業(yè)、人際交往、戀愛(ài)情感、生活習(xí)慣等方面遇到的人生課題，從心理健康的角度進(jìn)行理論分析和實(shí)踐指導(dǎo)，以促進(jìn)大學(xué)生更好更健康地發(fā)展。本教材由本課程的

勞動(dòng)教育一直是我國(guó)教育的重要組成部分。本書(shū)立足社會(huì)現(xiàn)狀、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，對(duì)于新時(shí)代勞動(dòng)教育呼喚所做出的嚴(yán)肅、具體的專(zhuān)業(yè)回應(yīng)。在分析勞動(dòng)教育的基本問(wèn)題基礎(chǔ)上，本書(shū)按照努力創(chuàng)新、拓展勞動(dòng)空間的思路，系統(tǒng)闡述了勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵、勞動(dòng)教育的時(shí)代價(jià)值、勞動(dòng)教育的時(shí)代目標(biāo)、勞動(dòng)教育的方法創(chuàng)新、勞動(dòng)教育的路徑融合等問(wèn)題。本書(shū)可作

這是一本關(guān)于中青年骨干教師成長(zhǎng)的文集。撫卷沉思，什么才是從教路上最醒目的路標(biāo)？教師們要沿著這個(gè)路標(biāo)通向何方？這些問(wèn)題作為教育從業(yè)者，都是需要思考的。本書(shū)將從年級(jí)管理、德育發(fā)展、教師成長(zhǎng)這三個(gè)主題方向出發(fā)，以17個(gè)板塊，66個(gè)案例策略來(lái)較為全面地展示教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的福田實(shí)踐路徑。這條專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路被命名為“走向大先

本書(shū)編者是《意林?作文素材》編輯部，該團(tuán)隊(duì)特邀中考命題、閱卷者傾力打造。本書(shū)內(nèi)容分為8章，分別為：青春愛(ài)國(guó)，勵(lì)志拼搏，成長(zhǎng)感悟，真摯情感，品德修養(yǎng)，生命哲思，探索學(xué)習(xí)，書(shū)與遠(yuǎn)方。每章由核心解讀、真題鏈接、寫(xiě)作角度分析、中考作文真題展示、考場(chǎng)速用素材、高分范文、名師點(diǎn)評(píng)等部分組成。所選素材題材為當(dāng)年全新題材，內(nèi)容豐富多樣

本書(shū)特約全國(guó)各地區(qū)閱卷組組長(zhǎng)、命題老師、特級(jí)教師精心編制。涵蓋閱卷分析、標(biāo)卷文深度解析、大量一類(lèi)范文、創(chuàng)新失誤文升格示范、金題預(yù)測(cè)及評(píng)分總結(jié)。得分點(diǎn)與失分點(diǎn)、應(yīng)考攻略與誤區(qū)警示、2024年命題趨勢(shì)總結(jié)及2025年命題方向預(yù)測(cè)，多角度、全方位地解讀，針對(duì)性與實(shí)用性并行。讓中考考生信心百倍。

本書(shū)由意林集團(tuán)作文團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)中考命題、閱卷者聯(lián)合打造，連續(xù)多年老師推薦、考生認(rèn)可，針對(duì)2024年中考真題和歷年真題，預(yù)測(cè)2025年中考作文大方向，薈萃中考各地區(qū)考場(chǎng)滿(mǎn)分作文，既有細(xì)致解讀，又有高分范文，幫應(yīng)屆考生輕松拿作文高分。

本教材立足職業(yè)院校德育教學(xué)要求，以及職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從多個(gè)方面系統(tǒng)闡述了美育的基本概念、原則與方法，通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，培養(yǎng)他們的審美情感和審美能力。本教材注重將美育與職業(yè)院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)審美教育，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，本教材還強(qiáng)調(diào)美育

311教育學(xué)考研六套卷：3年真題+3年模擬

青春期的孩子面臨來(lái)自學(xué)習(xí)和人際交往的雙重壓力，很多青少年出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。本書(shū)引導(dǎo)青少年的父母正確認(rèn)識(shí)孩子厭學(xué)的本質(zhì)，并從產(chǎn)生因素和維持因素兩個(gè)維度，系統(tǒng)分析青少年厭學(xué)的原因。以此為基礎(chǔ)，本書(shū)為父母提供了一套解決青少年厭學(xué)問(wèn)題的具體方法，首先從厭學(xué)的維持因素入手，打破青少年厭學(xué)的惡性循環(huán)，然后再?gòu)脑搭^消除導(dǎo)致青少年厭學(xué)的學(xué)

校園心理劇作為一種深受師生喜愛(ài)的心理健康教育方式，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓師生共同探索和表現(xiàn)校園生活中的沖突與美好。這種形式不僅激發(fā)了參與者的創(chuàng)造力，還巧妙地融合了文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈等多種藝術(shù)元素，為校園生活增添了藝術(shù)光彩。本書(shū)以通俗易懂的方式深入探討了校園心理劇的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法，為教師提供了從構(gòu)思到實(shí)施的詳