本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一次全方位、大規(guī)模、多視角對(duì)新中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展歷程進(jìn)行系統(tǒng)研究、全面反映的一本專(zhuān)著。全書(shū)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化為背景，以政策演變?yōu)橹骶�，以專(zhuān)題研究為載體，分發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)演變、改革創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、農(nóng)村職教5篇、22個(gè)專(zhuān)題。

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一次全方位、大規(guī)模、多視角對(duì)新中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展歷程進(jìn)行系統(tǒng)研究、全面反映的一本專(zhuān)著。全書(shū)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化為背景，以政策演變?yōu)橹骶�，以專(zhuān)題研究為載體，分發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)演變、改革創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、農(nóng)村職教5篇、22個(gè)專(zhuān)題。

《慧眼探職教》所有稿件都是作者在工作中的學(xué)習(xí)、思考、探索和研究的成果并以口頭或書(shū)面形式表現(xiàn)出來(lái)的，都與高職教育發(fā)展有關(guān)，但偏重于高職黨建和思政教育教學(xué)，大多數(shù)沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表過(guò)。每一篇文章后面都以“‘慧’有話說(shuō)”的方式做了說(shuō)明或注明。

本書(shū)以公共產(chǎn)品理論、效率與公平理論、教育券理論等為理論基礎(chǔ)，以文獻(xiàn)法、實(shí)證法與規(guī)范分析法為研究方法，從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)制約我國(guó)中等職業(yè)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入保障方面的表現(xiàn)及其原因進(jìn)行了分析，通過(guò)對(duì)教育券理論及國(guó)內(nèi)外實(shí)踐的考察，認(rèn)為教育券機(jī)制完全可以引入我國(guó)中等職業(yè)教育的公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)發(fā)放過(guò)程中。最后設(shè)計(jì)了我國(guó)中等職業(yè)教育券的操作流程

本書(shū)共分為總報(bào)告；分報(bào)告一應(yīng)屆就業(yè)報(bào)告；分報(bào)告二中期職業(yè)發(fā)展報(bào)告；分報(bào)告三培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告四部分，其內(nèi)容包括：技術(shù)報(bào)告；主要結(jié)論；就業(yè)結(jié)果；自主創(chuàng)業(yè)；專(zhuān)升本；未就業(yè)分析等。

本書(shū)匯集了恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建院以來(lái)在高職教育教學(xué)、思想政治教育、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革與評(píng)價(jià)、招生與就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合等方面的成果，重點(diǎn)探討了如何打造西部高等職業(yè)教育高地、創(chuàng)新西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。

校企文化 融合發(fā)展

本書(shū)是教育部組織編寫(xiě)的普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，也是國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)課程“職業(yè)教育學(xué)”的主教材。從職業(yè)學(xué)校教師工作需要出發(fā)，介紹了職業(yè)教育發(fā)展、職業(yè)教育目的與制度、職業(yè)學(xué)校教師、職業(yè)學(xué)校學(xué)生及管理、職業(yè)學(xué)校課程、職業(yè)學(xué)校教學(xué)理論、職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)培訓(xùn)以及職業(yè)準(zhǔn)備教育等內(nèi)容。本書(shū)經(jīng)過(guò)三次修訂，力

職業(yè)教育文化學(xué)職業(yè)院校的創(chuàng)造活力

2015 ANNUAL REPORT ON TECHNICAL AND VOCATIONAL HIGHER EDUCATION IN CHINA