本書共八章內(nèi)容，首先概述了在線教育的相關(guān)內(nèi)容，包括在線教育的發(fā)展歷史、內(nèi)涵、特點、主要形式和運營模式；接著闡述了在線教育的教學設(shè)計；之后分別為在線學習資源與建設(shè)和在線教育學習模式與支持服務(wù)進行了闡述；然后分析了在線教育實踐案例；又較為詳細的為在線教育教學的過程控制與質(zhì)量管理進行分析、講解；第七章和第八章分別為在線學習評

為配合各高校勞動教育的開展，充分發(fā)揮勞動獨特的育人價值，我們編寫了這本《大學生勞動教育》，本書中通過大量的案例故事，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。本書內(nèi)容包括：勞動的價值、勞動文化、勞模精神、工匠精神、勞動安全與勞動權(quán)益、家庭

本書共10章，分別為“走進心理健康呵護心靈成長”“發(fā)展自我意識張揚個性活力”“善駕學習之舟暢游浩瀚宇宙”“塑造健全人格釋放真實自我”“保持穩(wěn)定心境擁抱美好生活”“進行人際交往建立融洽關(guān)系”“揭開愛的面紗珍愛青春年華”“笑對風雨磨難從容面對挑戰(zhàn)”“瞄準職業(yè)方向選擇人生之路”“打開心靈之窗感受生命芬芳”。

本書共八章，內(nèi)容包括：教學藝術(shù)概述、教學設(shè)計藝術(shù)的理念與追求、教學過程的優(yōu)化藝術(shù)、教師教學行為的呈現(xiàn)藝術(shù)、教師形象的塑造藝術(shù)、教學評價藝術(shù)、教學智慧、實踐探索。

農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，是人類抵御自然威脅和賴以生存的根本，農(nóng)業(yè)養(yǎng)活并發(fā)展了人類，沒有農(nóng)業(yè)就沒有人類的一切，更不會有人類的現(xiàn)代文明。農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，社會生產(chǎn)的發(fā)展首先開始于農(nóng)業(yè)，在此基礎(chǔ)上才有工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，只有在農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，才會有第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�？梢�，農(nóng)業(yè)是當之無愧的“母親產(chǎn)業(yè)”。農(nóng)業(yè)的地位和作用可以用一句話來概括

本系列共四冊，書名統(tǒng)一為《誦讀，追逐夢想的啟航》，以第一冊、第二冊、第三冊、第四冊標識，本書為第三冊，定性為職業(yè)院校人文素養(yǎng)提升類叢書。各板塊主題起始于“德”，落腳在“職”，依次為“大道至簡德行天下”、“方圓相宜行穩(wěn)致遠”、“致福成義禮達四方”、“業(yè)道酬精職場贏家”，四冊一以貫之。依據(jù)學期時序和學生認知發(fā)展規(guī)律，思想性

本書作者引用了大量相關(guān)專家的理論和實踐研究成果，并結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，推薦給教育工作者們很多既簡單又有效的方法和策略，以及教師們可以每天使用的生活工作技巧，以幫助他們能夠更加健康、愉快、穩(wěn)定、持久地專心工作。這本書解決了教育界一直存在的問題：在緊張忙碌的工作和生活狀態(tài)下，教師如何自我照顧、自我管理，以保持身心健康，保持

本書基于虛擬社區(qū)知識分享與在線學習參與度之間的共通之處，詳細論證了有關(guān)虛擬社區(qū)知識分享的研究理論及研究結(jié)論在在線學習參與度研究領(lǐng)域的遷移與應(yīng)用。以旁觀者效應(yīng)理論為基礎(chǔ)，為提升虛擬社區(qū)用戶的知識分享行為提供了理論與實證支撐，同時為提高學生在線學習參與度提供了新的路徑與方法，拓展了在線學習參與度的研究范疇。

本書首先對教育的本源性概念找到了本源性認知(解讀)，并讓其進入了教育實踐過程。其次，本書初步探明了通向教育高質(zhì)量的基本道路和方法，是學校管理的操作性手冊以及操作方法設(shè)計原理說明書。

本書從孩子的性發(fā)展和父母的反應(yīng)中找到適合自己家庭的性價值觀、符合兒童的性的生長規(guī)律的性教育方法，性教育的目標是養(yǎng)育出性健康的孩子，性健康的關(guān)鍵是，性是自然生長的。本書分為兩個部分，第一部分是0-6歲兒童的性教育，第二部分是7-12歲兒童的性教育。由于兩個年齡段的孩子有較為顯著的不同，所以在內(nèi)容設(shè)計上也做出了區(qū)別。