隨著進(jìn)入AI時(shí)代，以往的基本常識(shí)已無(wú)法應(yīng)付這日新月異變化的時(shí)代。高學(xué)歷也不再是人生勝利組的票房保證。10年后可能很多職業(yè)已被機(jī)器人取代，不再需要人工。我們教育孩子的方法還要墨守成規(guī)嗎？微軟日本公司社長(zhǎng)成毛真根據(jù)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的判斷和對(duì)于未來(lái)人才的思考，給父母提出了很多具有顛覆性的教育理念，比如“讓孩子把所有精力都放在學(xué)

本書(shū)切合當(dāng)今中國(guó)家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，選擇家長(zhǎng)教育的有關(guān)主題，如兒童健全人格培養(yǎng)、如何幫助孩子應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題、是否選擇輔導(dǎo)班、父親和母親在兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的作用、家庭教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展等。與同類書(shū)相比較，本書(shū)注重理論與實(shí)際結(jié)合，將有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論與實(shí)際家庭教育案例相結(jié)合。

本書(shū)重點(diǎn)闡述了在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中幾個(gè)觀點(diǎn)的重要性和兩個(gè)重要問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，孩子要不要成績(jī)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：不要成績(jī)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，只要成績(jī)的教育不是教育。第二個(gè)問(wèn)題，教育需不需要懲罰？對(duì)此，我的看法是：沒(méi)有鼓勵(lì)的教育是失敗的教育，但沒(méi)有懲罰的教育是偽教育。懲罰可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)他們有不正確的

性格決定命運(yùn)，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)，也是家庭教育的關(guān)鍵組成部分�！秲和�性格心理學(xué)》為家長(zhǎng)和孩子建立起一個(gè)溝通的橋梁，使家長(zhǎng)能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成好

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：如何正確應(yīng)對(duì)高二疲憊期？如何防止孩子學(xué)習(xí)中途掉隊(duì)？孩子在努力學(xué)習(xí)，花了很多時(shí)間與精力，但成績(jī)沒(méi)有提升怎么辦？如何激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣？怎樣教育青春期的孩子？怎樣才能正確處理完成作業(yè)與自主學(xué)習(xí)的

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：幼兒是“兩面派”嗎？幼兒的情緒咋說(shuō)變就變？幼兒做事拖延怎么辦？電子產(chǎn)品，玩還是不玩？家有“告狀”幼兒該怎么辦？當(dāng)不了第一名就鬧、幼兒性別觀念刻板，該怎么處理？在親子教育中避免不了發(fā)飆怎么辦？

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：孩子已經(jīng)讀三年級(jí)了，還不能獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在太讓人焦慮了、孩子，你的時(shí)間都去哪兒了？讓孩子輕松愛(ài)上寫(xiě)作文吧、給孩子一個(gè)五彩繽紛的童年吧、家有“熊孩子”，我該怎么治？孩子生氣時(shí)歇斯底里，面對(duì)著他我卻束手無(wú)策、孩子一言九“

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：初升高的孩子如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)？如何幫助孩子科學(xué)處理課業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的關(guān)系？如何協(xié)助孩子確立高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)？孩子為什么不愿意與老師說(shuō)話？孩子與同學(xué)關(guān)系緊張?jiān)趺崔k？與青春期孩子溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么？如何引導(dǎo)孩子正

本書(shū)首先提出家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)時(shí)容易產(chǎn)生的困惑和煩惱，接著給出多種解決方案，便于家長(zhǎng)選擇和應(yīng)用。內(nèi)容包括：幼兒為什么要和家長(zhǎng)對(duì)著干？幼兒想做事又做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么幫助？入園初期，幼兒不愿意參加活動(dòng)怎么辦？怎樣培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的好習(xí)慣？幼兒與同伴“沖突不斷”怎么辦？父母與祖輩“兩代人”的教育觀念出現(xiàn)分歧時(shí)怎么辦？幼兒新入園

本書(shū)主要內(nèi)容包括：一日談?wù)嬲�的起跑線——高效學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)、二日談早期發(fā)育水平影響學(xué)習(xí)能力、三日談?dòng)浀美巍�—離開(kāi)奇跡，塑造持久高效記憶能力、四日談腦子靈——提升學(xué)習(xí)中大腦的思維效率等。