梁成艾*的《教育93計劃背景下中職生學(xué)習(xí)動機(jī)與質(zhì)量研究》是職業(yè)教育研究專*。中學(xué)和中職銜接教育是一項重要的教育模式和工作方向，對于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)尤為重要。本書著眼貴州省中職開展情況，對教育93計劃背景下中職生學(xué)習(xí)動機(jī)與質(zhì)量研究從背景分析、理論建模和實踐驗證三個層面對中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與質(zhì)量研究的選題緣由、理論架構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)

其內(nèi)容包括對高職教育性質(zhì)、規(guī)律和職教改革、走內(nèi)涵式發(fā)展道路等問題的見解，對深化校企合作、實施藍(lán)海戰(zhàn)略、建立全程職業(yè)教育體系的思考，對提高專業(yè)核心競爭力、培養(yǎng)優(yōu)秀高職教師和具有財貿(mào)素養(yǎng)高端技能人才的認(rèn)識，也包括對學(xué)校管理、學(xué)校文化和高職教育國際化等問題的探索。同時收錄了幾篇媒體的報道、書序和紀(jì)念文章。

本書為黑龍江民族職業(yè)學(xué)院所有德育工作者，在實際育人工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，就各自德育工作理念、心得與經(jīng)驗編寫的一部文集，同時，書中還包含了一部分節(jié)選的師生交流內(nèi)容和學(xué)生真實感受。本書主要由三部分構(gòu)成，分別是教育思想、教育實踐和教育成果。書中所涉及的理念、心得和經(jīng)驗，都是本著“由實踐中來到實踐中去”的原則，依據(jù)教育工作實際經(jīng)歷

本書為高等職業(yè)教育重點圖書，本書自2012年出版以來，受到教育部門、社會、新聞媒體的廣泛關(guān)注，本書從第三方的視角，通過大量數(shù)據(jù)支撐和案例，從多個角度介紹了2015年度高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方方面面，重點對高等職業(yè)教育近年來的成績和不足方面進(jìn)行了分析和比較，具有很強的指導(dǎo)性和借鑒價值。

本書分“教學(xué)研究篇”“文化藝術(shù)篇”“行業(yè)實踐篇”三篇,收錄了《任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高等教育美術(shù)課程教學(xué)中的運用》《藝術(shù)院校旅游管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例》《倪云林逸格山水畫成因分析》《淺談嶺南古民居建筑裝飾藝術(shù)——以廣西桂東南高山村為例》《國外自助服務(wù)研究綜述》《基于結(jié)構(gòu)設(shè)計研究的領(lǐng)子造型要素分析》等教

本書遵循貼近實際、貼近學(xué)生的原則，從中等衛(wèi)生職業(yè)教育的實際出發(fā)，針對衛(wèi)生職業(yè)的特點和中職學(xué)生的實際狀況，力求“科學(xué)性、針對性、實用性”，在每章的開始明確學(xué)習(xí)要點，共9章，36學(xué)時，涵蓋職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、基本理論及影響因素等內(nèi)容。

本書結(jié)合知識經(jīng)濟(jì)時代對高職人才的素質(zhì)要求和國內(nèi)外高職人才培養(yǎng)模式的比較研究，依據(jù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建原理，從高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識論基礎(chǔ)、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多層次課程體系構(gòu)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元化師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書共收錄研修論文及報告66篇,旨在通過對“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目”的總結(jié)和成果展示,將發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教育經(jīng)驗介紹進(jìn)來,不斷提高高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)能力和管理水平,培養(yǎng)一批具有國際視野和現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)者。

本書共收錄研修論文及報告46篇,旨在通過對“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項目”的總結(jié)和成果展示,將發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教育經(jīng)驗介紹進(jìn)來,不斷提高高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)能力和管理水平,培養(yǎng)一批具有國際視野和現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)者。

中國工業(yè)化的進(jìn)程中出現(xiàn)了物質(zhì)資本和人力資本投資的不均衡現(xiàn)象，隨著中國資本積累的逐步上升，物質(zhì)資本對于工業(yè)化的約束下降，而人力資本總水平較低、結(jié)構(gòu)不合理將成為工業(yè)化持續(xù)發(fā)展的障礙，人力資本的發(fā)展?fàn)顩r迫切要求中國工業(yè)化非均衡發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。人力資本推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論和歷史表明，未來中國的工業(yè)化需要更加倚重人才培養(yǎng)。