《園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書/高等院校園林與風(fēng)景園林專業(yè)規(guī)劃實(shí)踐教材》圖文并茂，共包括12個(gè)實(shí)習(xí)／實(shí)驗(yàn)：園林樹木樹體結(jié)構(gòu)、枝芽特性及樹形演變觀察，園林樹木物候期的觀測，花芽分化觀察實(shí)驗(yàn)，綠化種植設(shè)計(jì)和綠化施工說明書的編寫，園林樹木栽植，大樹移植，觀賞花木冬季修剪，園林樹木市政災(zāi)害調(diào)查，公共綠地中園林樹木安全性調(diào)查

《園藝植物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）/高等農(nóng)林教育“十三五”規(guī)劃教材》由16所院校教師結(jié)合自身教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐編寫而成�！秷@藝植物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）/高等農(nóng)林教育“十三五”規(guī)劃教材》分為3部分，共41個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)部分涉及園藝植物種質(zhì)資源調(diào)查和性狀鑒定，種和品種的識(shí)別，開花習(xí)性調(diào)查與花粉生活力測定，芽變

《盆景制作與欣賞》在使用過程中各院校師生提出了許多好的建議，應(yīng)廣大師生和讀者的要求，針對高等職業(yè)教育改革和職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的信息化、理實(shí)一體化、基于工作過程等課程建設(shè)思路，在“十三五”規(guī)劃教材的建設(shè)過程中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社組織以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師為主體，集其他職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師及企業(yè)盆景大師進(jìn)行了教材的建設(shè)與開

《果蔬貯藏與運(yùn)輸》主要介紹果蔬采前環(huán)境因素對果蔬采后壽命及品質(zhì)的影響，果蔬成熟過程中組織結(jié)構(gòu)和理化變化，果蔬的呼吸作用，環(huán)境溫度及果蔬失水，果蔬采收及采后商品化處理，果蔬貯藏期間品質(zhì)監(jiān)控，果蔬貯藏設(shè)計(jì)，果蔬運(yùn)輸與銷售等。《果蔬貯藏與運(yùn)輸》主要用于高職高專院校食品相關(guān)專業(yè)，也可作為高校食品類課程的輔助教材，還可以供從事食

《園藝產(chǎn)品后處理》是園藝類專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，是研究果品、蔬菜、花卉的貯藏、保鮮的一門應(yīng)用學(xué)科。以植物生理、植物栽培環(huán)境、微生物、化學(xué)等課程作為理論基礎(chǔ)。以新鮮的果蔬、花卉為研究對象，分析它們的采收及采后生理，并據(jù)此采用特定方法來盡量維持其優(yōu)良品質(zhì)。通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握果蔬貯藏和花卉保鮮的基本理論，培養(yǎng)生產(chǎn)

《家庭養(yǎng)花從入門到精通（第3版）》為新版暢銷書。先就家庭養(yǎng)花的用料準(zhǔn)備、繁殖技術(shù)、日常光溫水肥病管理等“養(yǎng)花須知”作集中說明，配29幅操作線條圖；然后重點(diǎn)介紹150種適宜家庭栽培的名花或新流行花卉如帝王花、雞蛋花、百香果、幸福樹、金錢樹、沙漠玫瑰等的詳細(xì)栽培技術(shù)及作者養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，彩照一一對應(yīng)。

我國蘋果園每年消耗掉的化肥在210萬噸以上，利用率為30％左右，只有發(fā)達(dá)國家的一半。與此同時(shí)由于過量、盲目施肥，導(dǎo)致的土壤退化、果園郁閉、病蟲害加重以及生態(tài)環(huán)境安全等系列問題日益突出。過量、盲目施肥已經(jīng)成為我國蘋果產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步升級(jí)發(fā)展的主要瓶頸�！短O果優(yōu)質(zhì)高效施肥》重點(diǎn)介紹了優(yōu)化、改良土壤技術(shù)及科學(xué)施肥技術(shù)，涉及肥料選擇

第九屆中國花卉博覽會(huì)于2017年9月1日至10月7日在銀川舉行，在此期間，第二屆中國杯盆景大賽于花博園四季館舉辦。《第二屆中國杯盆景大賽專輯》收錄的內(nèi)容既有開幕式場景、參觀場面的廣角掃描，又有獲獎(jiǎng)作品、大師表演的近景特寫；既有豐富的圖片資料，又有詳實(shí)的文字說明。真實(shí)記錄了大賽組委會(huì)精心策劃的比賽、展示、表演三大活動(dòng)亮點(diǎn)

畫說棚室茄子綠色生產(chǎn)技術(shù)