農(nóng)歷臘月二十三日為漢族傳統(tǒng)節(jié)日祭灶節(jié)，民間又稱(chēng)“交年”、“小年下”、“小年”。這天晚上家家戶(hù)戶(hù)均行“祭灶神”的儀式。祭灶神為商周時(shí)代五祀之一，初為夏祭，后改為臘祭。古稱(chēng)“炎帝于火而死為灶”。古祭灶日期，有“官祭三，民祭四，王八祭五，鱉祭六”之說(shuō)。

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)起源于中國(guó)，最初是我國(guó)人們以祛病防疫的節(jié)日，后來(lái)傳說(shuō)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在這一天死去，也同時(shí)成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨(dú)立的楚國(guó)大夫屈原而展開(kāi)，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。但部分地區(qū)也有紀(jì)念伍

清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的108天，節(jié)氣是按照陰歷制定的，陰歷沒(méi)有閏年。中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史�！稓v書(shū)》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬(wàn)物皆顯，因此得名�！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣�高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清

《中國(guó)婚姻史》為我們勾勒了兩千多年來(lái)的婚姻關(guān)系發(fā)展史，從多種學(xué)科角度出發(fā)，對(duì)中國(guó)各民族不同歷史時(shí)期的各種婚姻形態(tài)作了分析，突出各個(gè)朝代婚姻關(guān)系中最具特點(diǎn)的狀態(tài)，對(duì)民族通婚、多種多樣的婚俗民情，以及它們?cè)诿褡逦幕�融合中的作用等，作出了如�?shí)的撰述。更重要的是，《中國(guó)婚姻史》順著中國(guó)社會(huì)制度的歷史演變軌跡，敏銳地揭示了造成幾

《中職生文明禮儀養(yǎng)成教育專(zhuān)用教程：學(xué)生文明禮儀常識(shí)》是為中等職業(yè)學(xué)校文明禮儀養(yǎng)成教育課程提供的一本專(zhuān)用教材，編者著重從學(xué)生進(jìn)校要講究的校園禮儀，在家要尊重的家庭禮儀，作為社會(huì)人要知曉的社交禮儀，到畢業(yè)后在就業(yè)崗位要掌握的職場(chǎng)禮儀著手介紹，使學(xué)生掌握必要的基本禮儀規(guī)則、社會(huì)交往法則，提高交往能力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，為希望

看電影有什么用？別以為看電影只能愉悅感官，看電影還能學(xué)到禮儀呢！本書(shū)選取了九部?jī)?yōu)秀電影，一一與各類(lèi)交際禮儀對(duì)應(yīng)，如《華爾街》與拜訪(fǎng)禮儀，《在云端》與溝通禮儀，《孔子》與饋贈(zèng)禮儀，《泰坦尼克號(hào)》與用餐禮儀，《杯酒人生》與葡萄酒禮儀，《杜拉拉升職記》與職場(chǎng)禮儀等等。借助電影的趣味形式，探討了時(shí)下社會(huì)生活中人們最常接觸的禮儀

周波所著的《隋唐道教與習(xí)俗》試對(duì)隋唐道教與習(xí)俗的關(guān)系進(jìn)行初步的探討、研究。為相對(duì)集中地探討這一問(wèn)題，《隋唐道教與習(xí)俗》內(nèi)容主要涉及隋唐道教與信仰習(xí)俗、喪葬風(fēng)俗、歲時(shí)習(xí)俗的關(guān)系。通過(guò)這三個(gè)方面的考察，可以看出：隋唐時(shí)期，道教與習(xí)俗之間存在緊密交織的關(guān)系，道教文化對(duì)社會(huì)習(xí)俗表現(xiàn)出強(qiáng)大的輻射性和影響力。在作用與反作用的過(guò)程中

本書(shū)從宗教社會(huì)學(xué)的視角，以邊陲云南建水?dāng)?shù)百年歷史風(fēng)雨中飄搖起伏的地方祭孔儀式為個(gè)案，對(duì)于文明的核心與邊緣、地方與中央的權(quán)力博穽、民間和國(guó)家的嵌入與游離、歷史記憶的散落與重構(gòu)，做了條分縷析、鞭辟人里的思考。

《全國(guó)青少年校外教育活動(dòng)指導(dǎo)教程叢書(shū)：青少年國(guó)學(xué)教育：暢游中國(guó)（下）》開(kāi)創(chuàng)了一種以科幻故事統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)的新穎格局，并為故事原創(chuàng)了30余幅卡通畫(huà)作，用傳統(tǒng)的節(jié)目、節(jié)氣為縱向線(xiàn)索，內(nèi)容通過(guò)人物行動(dòng)和情節(jié)紐帶橫向發(fā)散。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)閱讀故事的過(guò)程，更是一個(gè)全面了解中華民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗情趣的過(guò)程。教師在使用過(guò)程中，還可根據(jù)教

《全國(guó)青少年校外教育活動(dòng)指導(dǎo)教程叢書(shū)：青少年國(guó)學(xué)教育：暢游中國(guó)（上）》開(kāi)創(chuàng)了一種以科幻故事統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)的新穎格局，并為故事原創(chuàng)了30余幅卡通畫(huà)作，用傳統(tǒng)的節(jié)目、節(jié)氣為縱向線(xiàn)索，內(nèi)容通過(guò)人物行動(dòng)和情節(jié)紐帶橫向發(fā)散。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)閱讀故事的過(guò)程，更是一個(gè)全面了解中華民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗情趣的過(guò)程。教師在使用過(guò)程中，還可根據(jù)教