本書緊緊圍繞中職生的身心成長規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長單元任務(wù)，每個單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時光、影視賞析等九個任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，

本書主要包括：職業(yè)教育發(fā)展概況、職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展與評述、職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展、職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，反映了最近一年我國職業(yè)教育取得的新成就、新進(jìn)展，系統(tǒng)總結(jié)職業(yè)教育改革發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)，深入分析職業(yè)教育面臨的形勢和人物。

《對口升學(xué)考試考前實(shí)戰(zhàn)模擬試卷·英語》是《普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》中的《對口升學(xué)考試考前實(shí)戰(zhàn)模擬試卷·英語》分冊�！秾�口升學(xué)考試考前實(shí)戰(zhàn)模擬試卷·英語》根據(jù)《河北省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試大綱》進(jìn)行編寫，全書包括15套試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來河北省對口升學(xué)考試的題型和基本知識點(diǎn)，旨在符合河北省

當(dāng)今全球勞動力市場上，年輕群體的失業(yè)率日益上升，這使得人們聚焦于如何幫助年輕人為未來的就業(yè)和工作做好準(zhǔn)備。本書在全球范圍內(nèi)選取了15個國家的教育創(chuàng)新案例，介紹了教育領(lǐng)域的改革者們在為工作教和學(xué)的領(lǐng)域所作出的創(chuàng)新實(shí)踐和嘗試，勾畫了一幅世界創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的全景。

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育

《高職教研論叢：高職院校專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)研究與實(shí)踐》主要闡述了高職院校專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)研究與實(shí)踐方面的內(nèi)容�！陡呗毥萄姓搮玻焊呗氃盒�專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)研究與實(shí)踐》由專業(yè)與產(chǎn)業(yè)概述、對接產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置研究、對接產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究、對接產(chǎn)業(yè)的課程建設(shè)研究、對接產(chǎn)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究、對接產(chǎn)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究、對接產(chǎn)業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)

天津城市職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目化課程案例

《高職院校產(chǎn)學(xué)合作行為影響因素研究——專用技能人力資本形成的分析視角》以技能型專用性人力資本為視角，以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資本為理論基礎(chǔ)，實(shí)證研究了高職院校產(chǎn)學(xué)合作行為影響因素。主要包括七個章節(jié)：引論、技能型專用性人力資本：理論基礎(chǔ)與概念框架、學(xué)校辦學(xué)主體對產(chǎn)學(xué)合作行為的影響、企業(yè)主體對高職院校產(chǎn)學(xué)合作的影響、專業(yè)特征對

本書的主旨是通過對高等職業(yè)教育發(fā)展模式的演進(jìn)和不同國家實(shí)踐形態(tài)的研究，嘗試構(gòu)建高等職業(yè)教育發(fā)展模式的分析框架，探尋高職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和不同國家模式的形成機(jī)理，并為中國高職教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)變提供框架性建議。為此，本研究綜合采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、因素分析法、歷史分析法等研究方法，進(jìn)行了以下三個方面的研究：把高等職業(yè)

本書涉及電子信息類、機(jī)電類10個專業(yè)的高職升本科考試綱要。本綱要的編寫從我省專升本招生考試的實(shí)際出發(fā)，面向行業(yè)和企業(yè)需求，著眼人才培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位的知識、技能、素質(zhì)的具體要求，引導(dǎo)高職院校進(jìn)行課程體系變革和教育教學(xué)改革。