本書(shū)是為6-18歲中小學(xué)生家長(zhǎng)打造的家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。書(shū)中列舉了廣大家長(zhǎng)經(jīng)常碰到的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題、品質(zhì)問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題等多方面的困惑,作者根據(jù)自己十多年對(duì)家庭教育的研究和實(shí)踐,都給予了相應(yīng)的家庭教育策略引導(dǎo)和細(xì)致解答,便于家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子易出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法,很多家長(zhǎng)按照作者提供的建議做出改變之后,都讓孩子變得更加優(yōu)

本書(shū)對(duì)于讀者體認(rèn)教育現(xiàn)狀和提高教育認(rèn)知水平有一定的幫助,是一本有見(jiàn)地、有情懷、有思考、有想法的教育類(lèi)讀物。書(shū)稿分為父母教育共識(shí)與角色分工、與教育有關(guān)的思索、生命,要隨時(shí)面對(duì)不可能、你要配得上你現(xiàn)在的生活四個(gè)板塊,是作者關(guān)于教育和生活的一些思考,主題都是圍繞教育現(xiàn)狀和教育問(wèn)題。全書(shū)既有理論高度,也關(guān)注具體問(wèn)題的思考和解決

本書(shū)側(cè)重于從心理層面解決家長(zhǎng)在育兒方面遇到的問(wèn)題,內(nèi)容來(lái)自作者多年的心理輔導(dǎo)咨詢(xún)實(shí)踐,作者作為心幾年來(lái)致力于心理咨詢(xún)與家庭教育領(lǐng)域。書(shū)稿內(nèi)容圍繞父母如何做到有效與孩子互動(dòng)、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領(lǐng)孩子的心理健康、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)展開(kāi),是家庭教育方面貼貼心好用的實(shí)踐性參考。隨著家庭教育

本書(shū)不在于談?wù)撆惆榈囊饬x,也不是要展示大眾熟知的陪伴的一般方法,而是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究證實(shí)及實(shí)踐有效的整體方案。作者基于腦科學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科,將使讀者對(duì)陪伴的認(rèn)知提升到一個(gè)全新的層次。陪伴的方面涉及親子關(guān)系、興趣培養(yǎng)、專(zhuān)注力、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、世界觀、家庭責(zé)任、思維發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)技能及創(chuàng)

本書(shū)遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)知識(shí)、能力和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)教學(xué)改革的先進(jìn)理念,適應(yīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革創(chuàng)新等方面的需要,滿(mǎn)足項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求,注重體現(xiàn)以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)成果,激

上課注意力不集中？學(xué)習(xí)效率不高愛(ài)拖延？認(rèn)為自己天生腦子笨學(xué)不會(huì)？碰到不會(huì)做的題目容易情緒失控?zé)┰�？知識(shí)點(diǎn)看過(guò)就忘？……這些問(wèn)題都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的絆腳石。日本學(xué)習(xí)之神和田秀樹(shù)總結(jié)了68個(gè)阿德勒心理學(xué)理論中的育兒溝通術(shù)，爸媽只要照著做，就可以輕松喚起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將孩子說(shuō)上名校�！驄寢尩挠�

你知道什么是“小書(shū)怪”嗎？這是一種充滿(mǎn)自信、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身體里！要喚醒孩子體內(nèi)的“小書(shū)怪”，使之未來(lái)成為成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，你需要的不是把課堂搬回家、進(jìn)行枯燥的教學(xué)也不是按日程表嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，而是將閱讀融入日常生活，讓孩子在玩耍和歡笑中學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀。別擔(dān)心！把孩子培養(yǎng)成

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我們邀請(qǐng)了

親子導(dǎo)師、薩提亞教育深度踐行者李崇建老師，用薩提亞教育模式從根源上解決家長(zhǎng)關(guān)心的教養(yǎng)難題，教養(yǎng)的關(guān)鍵在于會(huì)用愛(ài)的溝通喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。本書(shū)運(yùn)用了與學(xué)生溝通，調(diào)解親子關(guān)系等教養(yǎng)難題的案例，展示了薩提亞教育模式喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)大作用。內(nèi)容涉及尊重孩子，與孩子真實(shí)溝通，幫助孩子疏解恐懼、重建自信，對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，優(yōu)化

本書(shū)從如何提高自控力、九大記憶力提升術(shù)以及如何培養(yǎng)深度思考的能力三個(gè)方面拆解高效學(xué)習(xí)的方法。分別從短期快感成癮、延遲滿(mǎn)足、微習(xí)慣、期待管理、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、甘特圖等方式讓你設(shè)計(jì)出更感興趣、更適合自己的學(xué)習(xí)方法；然后深入講解了明確目標(biāo)、先框架后細(xì)節(jié)、創(chuàng)造記憶鏈接、情景化記憶、諧音化記憶、用思維導(dǎo)圖搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)復(fù)習(xí)、全感官