20世紀(jì)，少年兒童組織作為一種“對(duì)待兒童的獨(dú)特方式”逐步興起。晚清以來(lái)，“兒童”的意義和價(jià)值得到了人們的重視，中國(guó)社會(huì)隨之開啟了對(duì)少年兒童的關(guān)注、動(dòng)員和組織。本書追溯了少年兒童組織在中國(guó)誕生發(fā)展的百年歷程，這段發(fā)展歷程與不同歷史時(shí)期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯(lián)系，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)尤其是兒童教育事業(yè)的進(jìn)步，可以視為中國(guó)教

幸福是一個(gè)人生存和發(fā)展的終極目標(biāo)。該書以當(dāng)代中國(guó)青年為研究對(duì)象，梳理了中西方幸福觀的思想精髓，探究了馬克思主義對(duì)幸福觀問題的科學(xué)闡釋，系統(tǒng)論述了青年幸福觀培育的內(nèi)容、原則、方法和路徑，為高校和社會(huì)各方力量更有效地進(jìn)行幸福觀培育提供理論依據(jù)和有益參考。

本教材分為理論篇與實(shí)務(wù)篇，共二十一章。其中，理論篇全面講解了青少年社會(huì)工作的基本概念歷史、價(jià)值觀與職業(yè)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、主要方法、青少年發(fā)展特征、青少年成長(zhǎng)環(huán)境、青少年社會(huì)福利政策、服務(wù)項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)行的組織與管理等;實(shí)務(wù)篇主要講解了藥物濫用、抑郁癥、戀愛、受虐、學(xué)業(yè)倦怠、貧困、殘疾、流動(dòng)、留守、網(wǎng)絡(luò)成癮、災(zāi)后

根據(jù)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例》《少先隊(duì)改革方案》《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)70周年賀信的通知》《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等文件精神,結(jié)合新時(shí)代少先隊(duì)組織和活動(dòng)的實(shí)際需要,共同合作開發(fā)一系列適合少先隊(duì)的用書。益于加強(qiáng)組織意識(shí)

本書圍繞“四史”教育的主題,介紹了八個(gè)形式的少先隊(duì)活動(dòng)方案。書稿主題鮮明、內(nèi)容豐富,形式多樣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解黨的奮斗歷程和建設(shè)成果,耳濡目染地感受新中國(guó)、紅色政權(quán)、中國(guó)特色社會(huì)主義的來(lái)之不易,從而堅(jiān)定理想信念,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,鍛煉強(qiáng)健體魄,不斷增強(qiáng)自己作為少先隊(duì)員的歷史責(zé)任感和使命感。本書在提高少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力和

本書是朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年朋友的十二封信，信中所說(shuō)多為青年們所關(guān)心和應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)，包含讀書、修身、作文、愛戀、人生等話題。在本書，朱光潛先生如朋友交談般的誠(chéng)懇真摯與你交談，讀來(lái)親切自然，將從中獲得更多的思考和影響。此外，本書還邀請(qǐng)了專業(yè)主播錄制音頻，將本書制作成有聲書。只要購(gòu)買此書，即可免費(fèi)收聽此書的有聲書

《給青年的十二封信》這是朱光潛先生對(duì)青年學(xué)生的寄語(yǔ)。這十二封信以有中學(xué)程度的青年為對(duì)象，并未曾指定某一收信人的姓名，只要是中學(xué)程度的青年，就誰(shuí)都是收信人，誰(shuí)都應(yīng)該讀一讀這十二封信。這十二封信，實(shí)是作者遠(yuǎn)從海外送給國(guó)內(nèi)青年的很好的禮物。各信以青年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為話題，作者雖隨了各話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻

本書是由共青團(tuán)廣東省委牽頭出版的，是展示改革開放前沿陣地青年群體的精神風(fēng)貌和青年研究成果的著作，對(duì)當(dāng)前青年思想引領(lǐng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、心理健康指導(dǎo)、青年參與社會(huì)治理、青年中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等方面做出了深入的研究，為做好青年工作提供了重要的智力支持。作為研究新時(shí)代各領(lǐng)域青年群體和青年工作的社會(huì)科學(xué)著作，本書具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和重

發(fā)展青少年兒童的道德思維,提高他們的道德分析、判斷和選擇能力,對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。本書是作者自2015年以來(lái)在領(lǐng)銜主持的市教委課題研究基礎(chǔ)上,繼編著出版《少先隊(duì)活動(dòng)課程創(chuàng)意設(shè)計(jì)》后推出的又一研究成果。該研究嘗試突破課堂模式,突破德育課程局限,突破傳統(tǒng)思維,整合區(qū)校兩級(jí)課程資源,立足一課時(shí)教學(xué)活動(dòng),同時(shí)又

本書內(nèi)容包括:“一體兩翼”行動(dòng)德育,思想道德教育四部曲,“向日葵”青少年思想引領(lǐng)計(jì)劃,“雷小鋒”種子工程,“雷鋒號(hào)”青少年關(guān)愛家園,“孝與感恩”兒童德治教育等。