人與自然（五年級下冊）
人與自然（六年級下冊）
《傳統(tǒng)村落人居環(huán)境研究：以涪江流域為例》是重點研究涪江流域傳統(tǒng)村落人居環(huán)境的一《傳統(tǒng)村落人居環(huán)境研究：以涪江流域為例》，內(nèi)容涉及傳統(tǒng)村落的概念與內(nèi)涵、體系與構(gòu)成、建筑營造、保護(hù)與發(fā)展等諸多方面。《傳統(tǒng)村落人居環(huán)境研究：以涪江流域為例》共6章，包括：緒論、涪江流域傳統(tǒng)村落體系、涪江流域傳統(tǒng)村落的構(gòu)成、涪江流域傳統(tǒng)村落的建
本書介紹了我國當(dāng)前農(nóng)村人居環(huán)境整治現(xiàn)狀，介紹了典型模式與經(jīng)驗做法，系統(tǒng)梳理了我國農(nóng)村人居環(huán)境整治的政策措施，結(jié)合國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)村人居環(huán)境整治的經(jīng)驗借鑒，分區(qū)域、分類別總結(jié)了適宜于不同區(qū)域特征的農(nóng)村人居環(huán)境整治模式，提出加快推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治的政策支持體系，為我國十四五農(nóng)村人居環(huán)境提升行動，以及發(fā)展中國家農(nóng)村人居環(huán)境治
傳統(tǒng)聚落研究關(guān)注的是與人類生存發(fā)展息息相關(guān)的居住問題。以人類活動為基礎(chǔ)的聚居生活方式的內(nèi)在秩序規(guī)范著人的社會行為與生存空間，人的社會結(jié)構(gòu)也物化為聚落形態(tài)得以表達(dá)。將聚落形態(tài)視為社會結(jié)構(gòu)的表征，有利于以社會結(jié)構(gòu)為匙，從社會空間角度完整認(rèn)識傳統(tǒng)聚落形態(tài)，完善人類知識體系。社會結(jié)構(gòu)與聚落形態(tài)具有一些相似的特點，按結(jié)構(gòu)主義的觀
本書內(nèi)容豐富，包括了生態(tài)文明概述、生態(tài)文明思想、生物多樣性與生態(tài)文明、林業(yè)與生態(tài)文明、森林生態(tài)旅游及康養(yǎng)與生態(tài)文明、美麗鄉(xiāng)村與生態(tài)文明、環(huán)境污染治理與生態(tài)文明、生態(tài)文明建設(shè)的生態(tài)法治保障、生態(tài)文明建設(shè)的偉大成就九個方面。與其他生態(tài)文明教材相比，此書更貼近高職院校學(xué)生的思想實際，更適合高職院校生態(tài)文明教育教學(xué)的需要。本書
全書共分為8章，內(nèi)容包括環(huán)境與環(huán)境問題、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)破壞、人口和資源、環(huán)境污染及其防治、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境質(zhì)量評價與環(huán)境管理、環(huán)境資源法與環(huán)境倫理。每章后附有復(fù)習(xí)思考題，可鞏固知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。本書為高等學(xué)校非環(huán)境專業(yè)本科生環(huán)境教育通識課教材，可用作環(huán)境保護(hù)人員培訓(xùn)教材，也可供環(huán)境保護(hù)管理人員
《地球大數(shù)據(jù)支撐可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)報告（2020）：一帶一路篇》圍繞零饑餓（SDG2）、清潔飲水和衛(wèi)生設(shè)施（SDG6）、可持續(xù)城市和社區(qū)（SDG11）、氣候行動（SDG13）、水下生物（SDG14）和陸地生物（SDG15）6個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）所開展的44個案例研究、指標(biāo)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)評估，展示了典型地區(qū)、國
《地球大數(shù)據(jù)支撐可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)報告（2020）：中國篇》圍繞零饑餓（SDG2）、清潔飲水和衛(wèi)生設(shè)施（SDG6）、可持續(xù)城市和社區(qū)（SDG11）、氣候行動（SDG13）、水下生物（SDG14）和陸地生物（SDG15）6個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）所開展的42個案例研究、指標(biāo)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)評估，展示了中國和典型地區(qū)兩
書單推薦 更多 新書推薦 更多
