高職院校執(zhí)行力研究

接觸技能人才培養(yǎng)問題10余年來，我基本上是循著還原的思路，對技能人才的概念、特征，技能形成影響因素，技能人才培養(yǎng)思想、模式與策略，以及技能人才培養(yǎng)條件等職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)要素進行了研究。何應林著的《職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)要素研究》以這些要素為線索，將主要內(nèi)容分成如下四個部分：第1部分，技能人才概念與特征研究。該部分對高

本書探索職業(yè)教育國家專業(yè)教學標準建設中的理論與方法，主要從國家層面專業(yè)教學標準建設的意義入手，介紹了開發(fā)的基礎理論以及結合十幾個專業(yè)大類展開的開發(fā)技術規(guī)范，并解析了依據(jù)標準制定相應課程建設的理論和方法，形成完整的基于國家標準的職教課程建設方案理論探索。

作者從分析現(xiàn)代職業(yè)教育問題入手，立足江蘇蘇州區(qū)域化產(chǎn)業(yè)背景，本著城鄉(xiāng)一體的原則，將現(xiàn)代學徒制與現(xiàn)代職業(yè)教育體系融合研究，從現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)（群）培養(yǎng)體系與模式、現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)設置與課程體系建設、現(xiàn)代職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”教學團隊建設、校企協(xié)同型現(xiàn)代職業(yè)教育實訓環(huán)境建設等方面進行體系化研究,形成了觀點新穎、吻合產(chǎn)業(yè)人才需

《高等職業(yè)教育發(fā)展新論》內(nèi)容簡介：面對中國特色社會主義進入了新時代，高等職業(yè)教育未來如何發(fā)展？這是時代迫切需要我們解答的新課題。本書主要研究高等職業(yè)教育發(fā)展研究領域的新理論和新動向，也探討近年我國高等職業(yè)教育實踐領域的新發(fā)展和新舉措，按照“發(fā)展新環(huán)境—發(fā)展新動力—發(fā)展新要素—發(fā)展新實踐—發(fā)展新結果—發(fā)展新趨勢—高

傳承歷史面向未來推進職業(yè)教育現(xiàn)代化中國職業(yè)技術教育學會2016年學術年會

本書資料主要來源包括《北京市教育委員會文件選編》(1996-2010卷)、《北京教育檔案文萃》(中等職業(yè)教育)以及北京市教委有關處室1991-2010年工作總結等。主要記述了北京中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育自1991年以后20年的發(fā)展變化。

《高職教師專業(yè)發(fā)展：困境與出路》為作者徐華多年實踐的經(jīng)驗總結和思考的智慧結晶，也是其課題的成果。全書共有六個章節(jié)，從教師專業(yè)發(fā)展的基本情況說起，借鑒國外教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，深入分析了高職教育發(fā)展的情況，剖析了我國高職教師發(fā)展存在的問題．提出了我國高職教師專業(yè)優(yōu)化發(fā)展的實現(xiàn)路徑。理論聯(lián)系實踐，具有一定的可讀性和參考價值。

崔巖同志長期以來致力于高等職業(yè)技術教育研究。本書收錄了他從2006年以來在《光明日報》等相關報紙媒體上發(fā)表的文章26篇以及從2002年以來在《中國職業(yè)技術教育》等相關期刊上發(fā)表的論文23篇，適合高等職業(yè)教育管理和研究人員閱讀，也可供高等教育和職業(yè)教育領域的理論工作者和實踐者參考。

本書作者結合案例院校江西外語外貿(mào)職業(yè)學院發(fā)展過程中的政治、經(jīng)濟、文化和社會等組織場域環(huán)境，詳細描述和分析案例院校在建校停辦復校升格過程中為了獲取合法性和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學目標、組織結構，發(fā)揮組織領導的作用，力圖從個案中尋求中國高職院校，特別是文科類高職院校未來走向，以此為中國的高職院校轉型提供可借鑒的實踐模