本書為兒童戲劇教育的進(jìn)階課程。作者運(yùn)用聲音故事與口述啞劇等不同策略使故事戲劇化，內(nèi)容上結(jié)合歌謠、童詩、繪本故事等兒童文學(xué)中各式文本，依據(jù)故事戲劇的導(dǎo)入、發(fā)展、分享、回顧四個(gè)階段，發(fā)展一系列的戲劇活動(dòng)，提供教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的參考。在各章節(jié)中除了各式的戲劇活動(dòng)范例外，另辟章節(jié)說明該項(xiàng)活動(dòng)的帶領(lǐng)技巧，使教師能迅速掌握戲劇教學(xué)的關(guān)

毋庸諱言，在歷史進(jìn)入世紀(jì)之交前后20余年的時(shí)間，中國戲曲在文化生態(tài)中處于既砥礪前行，又左顧右盼，既多方探求，又困惑糾結(jié)的狀態(tài)。黨的十八大以后，一切開始改變。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想、文藝工作以人民為中心的導(dǎo)向、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命使戲劇人不再左顧右盼，不再困惑彷徨。*總書記關(guān)于文化、文藝的多次講話，黨中央、

是一部論述戲劇表演的專著。以探討表演藝術(shù)中的哲學(xué)與社會(huì)理論為出發(fā)點(diǎn)，采用理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，總結(jié)提高的方式方法，從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的角度，研究表演藝術(shù)本質(zhì)性規(guī)律，遵循探討演員推薦的技能及其獲取的方式方法，培養(yǎng)一人千面的理想演員。步步深入從理論到實(shí)際的引導(dǎo)讀者思考并學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的方法。并對(duì)文藝作品的內(nèi)容與

高密茂腔研究

曲藝藝術(shù)理論的研究與其他民族民間藝術(shù)理論的研究相較顯得有些滯后。實(shí)際上，曲藝的研究經(jīng)歷了前輩學(xué)人對(duì)資料的爬梳、整理、輯錄，已經(jīng)出版了諸多曲種史、論以及曲藝史、論等專著。對(duì)曲藝流派、風(fēng)格的研究也頗多建樹，尤其是對(duì)著名曲藝家藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和心得的記錄整理，更是在實(shí)踐中閃爍著理論的光華。應(yīng)該說，當(dāng)前曲藝?yán)碚撗芯咳鄙俚牟粌H是文獻(xiàn)和口

《小朋友們魔術(shù)大百科》由向日葵編著，你也可以成為魅力無窮的魔術(shù)師，讓人們大吃！你早就想學(xué)魔術(shù)了，可是覺得那太難了，所以一直猶豫著，是嗎？只要理解了魔術(shù)中隱藏的基本原理，小朋友也可以輕松地學(xué)會(huì)魔術(shù)。讓硬幣消失、輕松解開結(jié)子等魔術(shù)一點(diǎn)兒都不難，不管是利用撲克牌的魔術(shù)，還是輕松猜測(cè)朋友們挑選的數(shù)字的魔術(shù)。只要把《小朋友們魔術(shù)

《秦腔臉譜》匯集陜西秦關(guān)中秦腔戲劇臉譜第四代傳承人、秦腔臉譜藝術(shù)畫家家陳耀武近年創(chuàng)作的秦腔臉譜作品100余幅，其中又精選40幅傳統(tǒng)秦腔經(jīng)典人物，配以相應(yīng)劇照、相應(yīng)劇情簡介及本臉譜的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)介紹，是一本集精美圖集、秦腔臉譜基礎(chǔ)知識(shí)的普及型與欣賞性較強(qiáng)的畫冊(cè)類圖書。

該書作者傅謹(jǐn)博士，1991年獲山東大學(xué)美學(xué)博士學(xué)位。其后先后在浙江藝術(shù)研究所、杭州大學(xué)從事研究教學(xué)，現(xiàn)任中國藝術(shù)研究院研究員，從事中國戲劇與美學(xué)研究，已出版有專著《戲曲美學(xué)》、《感性美學(xué)》、《中國戲劇藝術(shù)論》等7部。 據(jù)了解，臺(tái)州戲班現(xiàn)象進(jìn)入作者視野，始于1993年12月臺(tái)州地區(qū)在溫嶺舉辦首屆民間職業(yè)劇團(tuán)調(diào)演時(shí)，時(shí)在浙

《舞臺(tái)展演交互式空間增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技*》對(duì)空間增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技*的概況、空間增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技*在舞臺(tái)上的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，著重介紹了基于國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目在戲曲舞臺(tái)上應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技*所做的各種技*探索和技*開發(fā)，探索了在舞臺(tái)演出環(huán)境中通過對(duì)空間增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技*進(jìn)行交互式拓展，并將其應(yīng)用于戲曲表演，從而實(shí)現(xiàn)演出藝*效果的提升，同時(shí)論述了由

《中國京劇表演教學(xué)研究論綱》是闡釋中國京劇高等教育教學(xué)實(shí)踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的首部著作，作為中央戲劇學(xué)院京劇系建系以來的第一部教學(xué)理論研究論綱，集中體現(xiàn)了京劇系人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念和課程體系特色�！吨袊�京劇表演教學(xué)研究論綱》將理論視野的前瞻性與教學(xué)方法的可行性結(jié)合，從技法、美學(xué)、成果三個(gè)層面闡釋京劇表演規(guī)律和時(shí)代內(nèi)涵，著