《語(yǔ)文教學(xué)與考試研究（第二輯）》屬于語(yǔ)用司重大項(xiàng)目中小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材語(yǔ)言文字教育研究、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目國(guó)民語(yǔ)文能力研究暨測(cè)試系統(tǒng)分類建設(shè)的階段性成果，共收論文24篇。其內(nèi)容大致可分為四類：一是對(duì)語(yǔ)文課程設(shè)置的學(xué)理性思考，如程翔《試論高中寫作教學(xué)單獨(dú)設(shè)課的必要性》。二是對(duì)統(tǒng)編教材編排的研究，如宋亞云《統(tǒng)編初高中語(yǔ)文教

高考日語(yǔ)寶典核心詞匯

從劍橋大學(xué)出版社重磅引進(jìn)的全新語(yǔ)法系列，帶你開啟語(yǔ)法及語(yǔ)言學(xué)習(xí)新體驗(yàn)

本書內(nèi)容包括：集合與常用邏輯用語(yǔ)，不等式，函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列，平面向量，平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)初步。

本書是課題“區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展的路徑研究與實(shí)踐”的研究成果，旨在通過(guò)三問、三課、三題探討基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的方式和方法，為廣大教師提供教學(xué)思路。具體內(nèi)容包括四章：第一章新課改下的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展；第二章“三問導(dǎo)學(xué)”具身學(xué)習(xí)模式；第三章“三題遞進(jìn)”教師問題研究方式；第四章“三課聯(lián)動(dòng)”登山型課程育人模式。

本書共分七個(gè)單元�；�本上分別對(duì)應(yīng)一篇科研報(bào)告寫作和演講的相關(guān)部分。如第一單元聚焦論文的引言部分,通過(guò)研究問題和設(shè)立假設(shè)等來(lái)表達(dá)研究目的等。第二單元是文獻(xiàn)回顧。這個(gè)單元介紹文獻(xiàn)回顧的原則和方法，以及文獻(xiàn)引用的功能、類型和方法,以及文獻(xiàn)引用報(bào)告動(dòng)詞的選擇等。第三單院是方法部分,圍繞樣本收集、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)分析等展開討

本書共分為六個(gè)章節(jié)，記錄了一位年輕優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)歷程，介紹了作為高中新手班主任如何開展實(shí)務(wù)工作的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本書分別從班主任的核心素養(yǎng)要求、班集體的建設(shè)發(fā)展、師生關(guān)系中占主導(dǎo)地位的“學(xué)生”工作、班主任如何利用手中的”權(quán)力”更好地改變師生關(guān)系、班主任與家長(zhǎng)如何共同開展家校合作以及自己對(duì)班主任工作的反思評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行

高考視唱、練耳與樂理機(jī)考 梁良編著

本教材編寫目的是通過(guò)科研文章的讀寫，在繼續(xù)提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，幫助他們掌握科研方法，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)，以滿足參加“丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)”，“中學(xué)生5分鐘科研英語(yǔ)演講”和其他科研活動(dòng)的需要。本教材共分七個(gè)單元�；�本上分別對(duì)應(yīng)一篇科研報(bào)告寫作和演講的相關(guān)部分。如第一單元聚焦論文的引言部分,通過(guò)研究問題和設(shè)立假設(shè)等來(lái)表達(dá)研究目的