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書稿為寧波諾丁漢大學(xué)在生活思政研究領(lǐng)域的重要理論成果，同時(shí)也是學(xué)校在實(shí)踐育人方面的重要?dú)w納和產(chǎn)出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標(biāo)構(gòu)建、育人方法及成效等方面的內(nèi)容。其獨(dú)特之處在于對(duì)中外合作大學(xué)生活思政的理論與實(shí)踐研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結(jié)合哲學(xué)、教育理論與政策等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學(xué)的

本書從發(fā)展歷史，理論和實(shí)證分析三個(gè)方面系統(tǒng)研究我國普通高校教師聘任制改革的歷史、邏輯和影響。第一章概述全球高校教師聘任的現(xiàn)狀，主要類型，和相關(guān)理論和研究。第二章闡述我國普通高校改革開放以來的聘任制改革歷史。第三章討論21世紀(jì)以來，高等教育國際化的大趨勢(shì)，對(duì)我國普通高校教師聘任改革的影響。第三章聚焦海外青年人才在普通高校

20世紀(jì)80年，中國大陸在反思過分專業(yè)化教育模式弊病的過程中，開始了對(duì)通識(shí)教育的探索。中國香港、臺(tái)灣地區(qū)也在20世紀(jì)80年代之后逐漸在大學(xué)中推行通識(shí)教育實(shí)踐。本書以北京和臺(tái)灣地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)通識(shí)教育為研究對(duì)象，關(guān)注的重點(diǎn)是通識(shí)教育的內(nèi)涵，通識(shí)教育的發(fā)展歷程，通識(shí)教育課程體系、師資隊(duì)伍，通識(shí)教育產(chǎn)生的影響等方面內(nèi)容。

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《規(guī)劃大學(xué)》，不是一本偏重理論教學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書，沒有涉及太多繁復(fù)的理論闡釋，而是一本側(cè)重拿來就用的實(shí)操性學(xué)業(yè)規(guī)劃指南。全書以新生入學(xué)就讀的時(shí)間線為軸，按照學(xué)年將大學(xué)生大一到大四會(huì)碰到的諸多主要問題予以全面而深入的分析，從表面現(xiàn)象到深層原因，從困惑難題到解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生們提前進(jìn)行規(guī)劃，謀定而后動(dòng)，以避免走彎路或陷入本可

本叢書是以法學(xué)教育為主題的論文集，所收論文既有從理論角度對(duì)法學(xué)教育的審視，也有從實(shí)踐角度對(duì)中國法學(xué)教育的思考，如法學(xué)教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國際化問題、教育文化、案例教學(xué)法等等。同時(shí)對(duì)一些西方和中國職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗(yàn)和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的，也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國學(xué)者在

本書集合了中國政法大學(xué)法學(xué)院第三、四屆新時(shí)代高等教育管理改革與高質(zhì)量發(fā)展主題征文活動(dòng)的優(yōu)秀論文，是法學(xué)院和兄弟院校教職工在高等教育管理理論與實(shí)踐改革方面探索的成果合集。論文涵蓋包含高校學(xué)生培養(yǎng)工作、行政管理隊(duì)伍建設(shè)、黨建工作、思想政治工作、課程改革、師德師風(fēng)建設(shè)等研究方向；包括法學(xué)人才培養(yǎng)、新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革對(duì)高校教師

近年來，突出大學(xué)生主體性和自覺性特征的自我教育在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用不斷得到教育界的關(guān)注和重視。與此同時(shí)，從自我教育的微觀層面來講，大學(xué)生自我評(píng)價(jià)在其自我教育活動(dòng)中發(fā)揮的積極作用也愈加凸顯。本書從大學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力概念、能力構(gòu)成、發(fā)展特征、培養(yǎng)目標(biāo)入手，通過構(gòu)建大學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力結(jié)構(gòu)模型，編制大學(xué)生自我評(píng)