本書的教學(xué)案例及其分析與尹伯成教授主編的《西方經(jīng)濟學(xué)簡明教程》（第八版）各章節(jié)的基本理論相匹配。在案例選擇和案例分析過程中特別注重適用性、時效性、通俗性。本書案例所對應(yīng)的西方經(jīng)濟學(xué)理論包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、收入分配理論、市場失靈理論、國民收入核算理論、國民收入決定理論、利率與投資理論、IS-LM模
馬克思耗時四十年聚焦于政治經(jīng)濟學(xué)研究，《資本論》是他一生思想發(fā)展的學(xué)術(shù)符號，馬克思任何一本其他著作都無法取代《資本論》在他學(xué)術(shù)軌跡中的璀璨地位。整部書稿章節(jié)標(biāo)題設(shè)置，力求按照馬克思本人的經(jīng)典表述（原話）來設(shè)計，書稿一共設(shè)置12章。本書稿以馬克思《資本論》為主要敘述對象，對馬克思政治經(jīng)濟學(xué)思想作了簡明扼要的敘述，歸納出馬
本書共10章，各章內(nèi)容分別為：第1章為經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)的學(xué)科定位：它在何種意義上屬于科學(xué)哲學(xué)？（朱成全撰寫）；第2章為經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)復(fù)興實踐轉(zhuǎn)向的發(fā)展趨勢（蔡博文撰寫）；第3章為計量經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵與局限（劉麗艷撰寫）；第4章為對經(jīng)濟學(xué)中實驗的科學(xué)哲學(xué)闡釋（汪毅霖撰寫）；第5章為布坎南的憲政經(jīng)濟學(xué)研究綱領(lǐng)：契約理論與知識理論（羅影撰
《1917-1919：馬克思主義經(jīng)濟學(xué)在中國的傳播啟蒙（套裝上中下冊）》主要研究了1917-1919年馬克思主義經(jīng)濟學(xué)在中國的傳播啟蒙�！�1917-1919：馬克思主義經(jīng)濟學(xué)在中國的傳播啟蒙（套裝上中下冊）》重視史料的真實性與全面性，為此廣泛搜集整理了1917-1919年間國內(nèi)各種期刊及相關(guān)著作中涉及有關(guān)蘇俄革命、馬克
尹伯成主編的《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)習(xí)題指南(宏觀經(jīng)濟學(xué)第9版)》是學(xué)習(xí)現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)課程（宏觀經(jīng)濟學(xué)）的習(xí)題解答指導(dǎo)，采取以選擇、分析討論和計算題等形式，分11個單元對宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念和基本原理進(jìn)行剖析。本書習(xí)題具有一定代表性，既可單獨閱讀，也是西方經(jīng)濟學(xué)課程的輔導(dǎo)教材。
本書是以中國人的思維方法寫就的經(jīng)濟學(xué)方法論的專業(yè)書，對中國經(jīng)濟學(xué)的工作要旨進(jìn)行闡明，圍繞馬克思以后的時代發(fā)展邏輯，并全面梳理人類史前時期的發(fā)展邏輯，實質(zhì)內(nèi)容在于總結(jié)與探索社會主義市場經(jīng)濟歷史成就，闡明中國歷史語境中的商品批判邏輯和資本批判邏輯。
《西方經(jīng)濟學(xué)（第4版）》內(nèi)容較全面、體系周密，深度和分量基本合適，表達(dá)清楚，有利于教學(xué)。這表明該教材在立項、出版時確定的編寫原則（關(guān)于學(xué)術(shù)水平定位、教材內(nèi)容和分量要求、突出電大教學(xué)特點及處理�？坪捅究脐P(guān)系）是合適的�！段鞣浇�(jīng)濟學(xué)（第4版）》涉及：微觀經(jīng)濟學(xué)（商品價格決定，成產(chǎn)成本，廠商價格和產(chǎn)量，生產(chǎn)要素價格決定，市場
《西方經(jīng)濟學(xué)/二十一世紀(jì)普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材》是二十一世紀(jì)普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材之一。 《西方經(jīng)濟學(xué)/二十一世紀(jì)普通高等教育人才培養(yǎng)“十三五”系列規(guī)劃教材》共十七章，第1章至第八章是微觀經(jīng)濟學(xué)部分，第九章至第十七章是宏觀經(jīng)濟學(xué)部分。 《西方經(jīng)濟學(xué)/二十一世紀(jì)普通高等教育人才
本習(xí)題冊可與高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟學(xué)》教材配套使用。每章**部分介紹本章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和要點，便于學(xué)生構(gòu)建知識框架；第二部分為重要概念匯總；第三部分習(xí)題，包括樣題精解和習(xí)題練習(xí)兩大板塊，習(xí)題練習(xí)包括辨析、單選、多選、問答、計算和圖形等題型，涵蓋了本章的主要知識點；第四部分為拓展閱讀，旨在開拓學(xué)生的視野。
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