本書共15章，分別從消化系統(tǒng)、五官呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、乳腺、淋巴造血系統(tǒng)、骨及軟骨組織、軟組織、神經(jīng)系統(tǒng)、皮膚、內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行分類，為讀者展示了1700余幅臨床上容易誤診的病理圖譜，以及人工假象和病原體圖譜。涉及的每類疾病，都用簡潔的語言，對其組織結(jié)構(gòu)從大體表現(xiàn)、鏡下表現(xiàn)、鑒別診斷等方面進(jìn)行

本書是一部非常實(shí)用的技術(shù)參考手冊，主要介紹了臨床病理常用的特殊染色的分類、發(fā)展歷史、原理、意義、特點(diǎn)及相關(guān)概念，詳細(xì)介紹了臨床病理常用特殊染色方法的具體操作、結(jié)果判讀和注意事項(xiàng)以及腎活檢病理技術(shù)，圖文并茂，方便讀者對照自學(xué)。

本書內(nèi)容全面，面向臨床醫(yī)學(xué)本科生，在強(qiáng)調(diào)基本知識、理論和技能的基礎(chǔ)上注重新知識、新觀點(diǎn)、新技術(shù)和新進(jìn)展的介紹，編寫思路新穎，重視臨床應(yīng)用，實(shí)用性強(qiáng)。本書本著“強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升素質(zhì)”的原則，增添了“延伸閱讀材料”，以提高讀者學(xué)習(xí)的興趣，更好地增加其知識的廣度和深度，并培養(yǎng)其心理學(xué)素養(yǎng)。通過本書的閱讀可使讀者著重了解醫(yī)學(xué)心理

本書主要內(nèi)容包括：心態(tài)上改變自己：在事上修出美好人生；活法上成就自己：做自己人生的總導(dǎo)演；未來上展望自己：讓未來現(xiàn)在就來；關(guān)系上經(jīng)營自己：好的關(guān)系，讓你的人生如魚得水；困境上提升自己：一切的困境是包裝丑陋的禮物等。

《抗炎：提高免疫力》是一本實(shí)操手冊，內(nèi)容簡單易懂，貼近生活。通過剖析炎癥、慢性炎癥的成因、危害和癥狀，讓剛出現(xiàn)的炎癥在短時(shí)間內(nèi)就被治愈。并針對不同的慢性炎癥，給出對應(yīng)的生活、飲食和運(yùn)動等多方面的抗炎方案。

本書是600號成長信箱系列圖書之一。全書主要包括生病后的情緒與身體反應(yīng)、治療反應(yīng)以及如何應(yīng)對，包括如何調(diào)節(jié)情緒，如何面對被打亂的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來，如何應(yīng)對軀體病痛與治療副反應(yīng)，家人和醫(yī)護(hù)如何溝通表達(dá)等，幫助他們更好的應(yīng)對疾病，調(diào)節(jié)疾病所引起的壓力和變化。本書將以繪畫和少量的文字結(jié)合，方便和吸引孩子閱讀；同時(shí)

"本教材先后入選面向21世紀(jì)課程教材，普通高等教育“十五”“十一五”國家級規(guī)劃教材和“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，得到了大家的好評。本教材系統(tǒng)地介紹生理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，覆蓋了生理學(xué)內(nèi)容的基本知識點(diǎn)，具有普遍適用性。在內(nèi)容順序安排方面，注意前后的鋪墊和銜接，以求生理學(xué)知識的循序漸進(jìn)，并利于邏

本書主要從三個(gè)方面科學(xué)、全面、系統(tǒng)的剖析了數(shù)字病理學(xué)。一是數(shù)字病理學(xué)概論，從相關(guān)的概念與術(shù)語、工作流程、質(zhì)量管理、方法驗(yàn)證與培訓(xùn)等方面，為讀者展現(xiàn)出一個(gè)全面且立體的數(shù)字病理學(xué)，使得讀者對數(shù)字病理學(xué)有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識。二是透徹的分析并回顧全球數(shù)字化病理科建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國內(nèi)的實(shí)際情況，作者提出了傳統(tǒng)病理實(shí)驗(yàn)室的

"在基因組醫(yī)學(xué)時(shí)代，我國對于遺傳咨詢專業(yè)服務(wù)的需求日益增加，亟需一本整合基因組醫(yī)學(xué)知識的遺傳咨詢研究生教材，用于培養(yǎng)適應(yīng)新的基因組醫(yī)學(xué)發(fā)展，有遺傳咨詢服務(wù)能力的后備人才。本教材分為上篇、中篇和下篇。上篇為遺傳咨詢的發(fā)展與內(nèi)涵、原理和原則，主要講述了醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和遺傳咨詢的發(fā)展歷程，以及當(dāng)代的使命，遺傳咨詢需求產(chǎn)生的必然性

教材借鑒以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式(TBL)，采用文字加思維導(dǎo)圖的形式精講病理生理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，之后是以A1、A2型選擇題為主的個(gè)人預(yù)習(xí)確認(rèn)測驗(yàn)以及團(tuán)隊(duì)預(yù)習(xí)確認(rèn)測驗(yàn)，最后以臨床病案分析或A2型選擇題，作為應(yīng)用練習(xí)，進(jìn)而完成“個(gè)人預(yù)習(xí)知識內(nèi)容→個(gè)人預(yù)習(xí)測驗(yàn)，確認(rèn)知識掌握情況→小組預(yù)習(xí)測驗(yàn)，確認(rèn)知識掌握情況→小組討論，應(yīng)用練習(xí)