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《泰語視聽說》內(nèi)容均選材于泰國(guó)本土的視聽資料，以日常性、趣味性和多樣性為原則，按照題材分類，內(nèi)容由淺入深編排，難度適中。《泰語視聽說》通過填空的形式有針對(duì)性地展開訓(xùn)練，著力提高學(xué)生泰語聽、說能力，并通過課外活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生將課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的視聽材料轉(zhuǎn)化為實(shí)踐以提高學(xué)生的泰語應(yīng)用能力。《泰語視聽說》為泰語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，

本書共12課，每課由課文、對(duì)話、生詞、語法、練習(xí)、擴(kuò)展閱讀和拓展知識(shí)幾部分組成，分為學(xué)校、生活實(shí)踐運(yùn)用、越南基本國(guó)情和風(fēng)俗習(xí)慣三大主題模塊，為越南語初級(jí)學(xué)習(xí)者提升越南語水平提供有效助益。

《初中英語詞匯同步用法手冊(cè)（八年級(jí)第二學(xué)期）》是與上海N版英語教材配套的同步詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)。全書按照教材分為若干單元，每個(gè)單元設(shè)置FollowMe、FindMe、CatchMe三大版塊。FollowMe為學(xué)習(xí)部分，將課本單詞按音節(jié)分類，并搭配錄音，幫助學(xué)生通過朗讀記憶生詞，達(dá)到快速背誦單詞的目的；FindMe為拓展學(xué)習(xí)部

《初中英語詞匯同步用法手冊(cè)(六年級(jí)第二學(xué)期）》是與上海N版英語教材配套的同步詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)。全書按照教材分為若干單元，每個(gè)單元設(shè)置FollowMe、FindMe、CatchMe三大版塊。FollowMe為學(xué)習(xí)部分，將課本單詞按音節(jié)分類，并搭配錄音，幫助學(xué)生通過朗讀記憶生詞，達(dá)到快速背誦單詞的目的；FindMe為拓展學(xué)習(xí)部

本書分為公共行政與管理、國(guó)際性的經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)、地區(qū)與城市發(fā)展、社會(huì)安全與社會(huì)發(fā)展等七個(gè)部分。

本書所收課文全部選自緬甸語原版材料。在編寫的過程中，作者按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了科學(xué)編排。不僅考慮了課文的題材、體裁和內(nèi)容的多樣化，而且也兼顧到了課文的長(zhǎng)度、難度以及課文與課程標(biāo)準(zhǔn)的匹配。在課文題材上，本書選編了大量反映緬甸社會(huì)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)容。體裁上，以記敘文為主，適當(dāng)選用了一些小說、散文、議論文。內(nèi)容上，每課由

達(dá)讓語是達(dá)讓僜人使用的語言，屬于漢藏語系藏緬語族，語支歸屬存在分歧。作為一種獨(dú)立的語言，達(dá)讓語在句法手段方面以語序?yàn)橹�，屬于典型的SOV型分析語。達(dá)讓語的語法范疇相當(dāng)豐富，主要有格、體、貌、態(tài)、趨向等；附加成分是表達(dá)它們的主要手段。本書主要目的是對(duì)達(dá)讓語的話語材料進(jìn)行語法標(biāo)注，全書分為三個(gè)部分：概況、文本標(biāo)注和詞表，語

本書共兩個(gè)部分。*部分為漢藏系語言概要，主要內(nèi)容包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其應(yīng)用，漢藏系語言的分類及其特點(diǎn)，漢藏系8種語言的音素和語法簡(jiǎn)要、常用詞的比較等；第二部分為彝語語法研究，比較全面系統(tǒng)地研究彝語語法，在分析彝語的語法現(xiàn)象和規(guī)律方面富有獨(dú)創(chuàng)性。

《初中英語寫作備考專項(xiàng)突破》由多名長(zhǎng)期從事中考英語教學(xué)與閱卷的一線資深教師組成編寫組進(jìn)行編寫。從寫作技巧單項(xiàng)訓(xùn)練開始，幫助學(xué)生掌握中考寫話關(guān)鍵技能。詳細(xì)分析各種寫作題型與各類體裁，幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)不同類型的作文。庖丁解牛般解析中考真題，從審題到段落結(jié)構(gòu)，從核心詞匯到參考句型，深入分析，細(xì)致入微，幫助學(xué)生知其然更知其所以