《環(huán)境社會(huì)學(xué)》是由河海大學(xué)環(huán)境與社會(huì)研究中心、河海大學(xué)社會(huì)科學(xué)院與中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)環(huán)境社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的學(xué)術(shù)集刊，致力于為環(huán)境社會(huì)學(xué)界搭建探索真知、交流共進(jìn)的學(xué)術(shù)平臺(tái)，推進(jìn)中國(guó)環(huán)境社會(huì)學(xué)話語(yǔ)體系、理論體系建設(shè)，注重刊發(fā)立足中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、具有理論自覺(jué)的環(huán)境社會(huì)學(xué)研究成果。

本書(shū)從宏觀角度分析了現(xiàn)代環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，并提出行之有效的解決辦法，立意高遠(yuǎn)，觀點(diǎn)新穎。書(shū)中，作者提出了E文明的概念。E文明也可以叫石油工業(yè)化文明，指20世紀(jì)之后，以化石燃料為動(dòng)力的、全球互聯(lián)的超能量級(jí)大工業(yè)社會(huì)。作者從文明的形態(tài)和運(yùn)作模式，文明發(fā)展的能量來(lái)源，社會(huì)復(fù)雜化、地域時(shí)空和文明系統(tǒng)的反饋環(huán)以及人類對(duì)文明

生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要的組成部分。金融作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，對(duì)推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)意義重大。綠色金融是為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染而出現(xiàn)的。推動(dòng)綠色金融發(fā)展能夠促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綠色低碳生活方式轉(zhuǎn)變，降低環(huán)境代價(jià)，有效緩解推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與資源環(huán)境約束之間的矛盾。本書(shū)對(duì)綠色金融的發(fā)展背景、相關(guān)內(nèi)涵及相關(guān)理論

本教材共分為四篇,分別是:第一篇綠色之憂-生態(tài)危機(jī);第二篇綠色新政-生態(tài)文明;第三篇綠色發(fā)展-生態(tài)產(chǎn)業(yè);第四篇綠色生活-生態(tài)實(shí)踐。分別介紹了天空陰霾、水體污染、人類文明的歷史進(jìn)程、生態(tài)文明建設(shè)的思想基礎(chǔ)、中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)、現(xiàn)代林業(yè)、生態(tài)旅游、美麗鄉(xiāng)村、生態(tài)社綠色校園等。

可持續(xù)發(fā)展是解決當(dāng)代全球發(fā)展和中國(guó)發(fā)展問(wèn)題的金鑰匙�！段沂强沙掷m(xù)發(fā)展教授》講述一個(gè)大學(xué)教授研究中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的故事,講述學(xué)者如何在外部需要和內(nèi)心激情的交集上做研究搞學(xué)問(wèn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)、共享城市、上海全球城市、中國(guó)發(fā)展C模式是社會(huì)普遍關(guān)心的一些話題,從這些話題背后的個(gè)人故事,可以窺見(jiàn)這些研究對(duì)于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的意義,享受學(xué)術(shù)的

本書(shū)是可持續(xù)發(fā)展研究最前沿領(lǐng)域重大主題的第一本主要教科書(shū)。該書(shū)適用于有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的介紹性跨學(xué)科課程，涵蓋地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、規(guī)劃學(xué)、政治學(xué)以及人類學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。布林克曼寫(xiě)的這本書(shū)使學(xué)生能夠以新的視角看待世界，同時(shí)也鼓勵(lì)他們成為為確保地球這顆星球長(zhǎng)期可持續(xù)性所需要發(fā)生的變革的一部分。文本的內(nèi)容包括可持續(xù)性領(lǐng)域取得的

本書(shū)在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)梳理、分析人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響，揭示人類活動(dòng)與自然景觀、文化景觀形成的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而梳理出其歷史演變的脈絡(luò)，從中總結(jié)規(guī)律及教訓(xùn)，為探索小尺度區(qū)域的歷史地理提供有效的研究范式。此外，本書(shū)還對(duì)人類活動(dòng)所產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)進(jìn)行分析，為當(dāng)今珠江中上游山區(qū)的經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供歷史經(jīng)驗(yàn)借鑒及政策支

本書(shū)在查閱梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究分析了“大思政”和大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)培育之間的邏輯關(guān)系，揭示了基于“大思政”視域下提升大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的重要意義；編制了大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，剖析了大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)培育過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因；探討了“大思政

迫在眉睫的氣候變化問(wèn)題、貧富差距的日益加劇表明，我們已經(jīng)不能繼續(xù)像以前那樣生活下去。西方的繁榮模式正在為此付出代價(jià)。因而，我們必須進(jìn)行一種根本性的反思。 瑪雅·格佩爾運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，說(shuō)明了人類目前亟待解決的不是環(huán)境危機(jī)，而是社會(huì)危機(jī)。作者的觀點(diǎn)為我們提供了有益的資鑒：在全世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅猛、分配不公的

本書(shū)系教育部高等教育司組織編寫(xiě)的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書(shū)系”之一。主要講述人類可持續(xù)發(fā)展思想的由來(lái)和在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的發(fā)展方式,以及解決人類在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和方法。全書(shū)分11章,內(nèi)容包括:人類的生存環(huán)境、人類發(fā)展與文明演化的歷程、可持續(xù)發(fā)展的提出與由來(lái)、可持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的基本理論、可持