《通選課音樂欣賞基礎教程/高等院校藝術學門類“十二五”規(guī)劃教材》有歌曲、鋼琴曲、室內樂、管弦樂曲等部分。歌曲部分有獨唱、重唱、合唱；鋼琴曲部分有兒童鋼琴曲、民歌改編的鋼琴曲、爵士鋼琴曲、鋼琴曲協奏曲；室內樂部分有二重奏、三重奏、四重奏、五重奏至八重奏；管弦樂曲部分有交響詩、音畫、管弦樂和交響樂。

本書系統(tǒng)地研究了怒江中游地區(qū)傈僳族民歌傳承的歷史與現狀，對民歌傳承中的變異與穩(wěn)定、群體與個體、藝術與環(huán)境、歌唱與生活、歷史與現狀等關系進行了系統(tǒng)的論述，深化和豐富了傈傈族民族藝術史的內容，為少數民族文化藝術的傳播傳承及發(fā)展問題研究提供了一個案例。

本教材分為中國、西方兩大部分。每部分均將音樂歷史沿革的概貌，以及與其同步的音樂作品中最具代表性和時代性的曲目，有機地融入教材的每一個單元之中，全面地介紹了各個歷史時期每個作品的相關情況。

《青少年藝術欣賞講堂：著名音樂小品欣賞》主要內容包括：G弦上的詠嘆調、皇家焰火音樂、小夜曲、G大調弦樂小夜曲、小步舞曲、土耳其進行曲、小夜曲、G大調小步舞曲、哀格蒙特序曲、致愛麗絲、D大調軍隊進行曲、邀舞、引子與回旋隨想曲等。

本書共分四個部分:音樂欣賞理論、聲樂藝術欣賞、器樂藝術欣賞和綜合音樂藝術欣賞。 《音樂欣賞/全國大學生素質教育“十二五”規(guī)劃教材》主要介紹了與音樂欣賞相關的知識。全書共分四個部分：音樂欣賞理論（第一、二章）、聲樂藝術欣賞（第三章一第八章）、器樂藝術欣賞（第九章一第十七章）和綜合音樂藝術欣賞（第十八章一第二十二章）。全

本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)規(guī)劃教材《音樂基礎教程》的修訂版，入選普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材。本書旨在以新的教育思想、教育理念幫助學生掌握作為一個小學教師必備的音樂知識和能力，提高其音樂藝術素養(yǎng)。修訂版結合我國當下基礎音樂教育改革現狀，充分考慮使用院校師生的需求，在原教材知識結構基

本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)規(guī)劃教材《音樂基礎教程》的修訂版，入選普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材。本書旨在以新的教育思想、教育理念幫助學生掌握作為一個小學教師必備的音樂知識和能力，提高其音樂藝術素養(yǎng)。修訂版結合我國當下基礎音樂教育改革現狀，充分考慮使用院校師生的需求，在原教材知識結構基

本書以“學術傳統(tǒng)”、“文本審思”、“主體對話”為三大支點，勾勒出音樂敘事理論作為一種重要的音樂分析理論的整體風貌和演進歷程，剖析音樂語言特有的敘事話語方式，闡釋音樂敘事中的多重主體對話關系，立體地呈現出音樂敘事理論在西方當代音樂學術景象中的存在意義與獨特地位。

西方音樂史的教學一直缺乏一本以教科書形式編寫的教材，本書彌補了這一不足。本教材基本上是以一講為一堂課的教學內容設計，教學時間為兩個學期，與目前通常的共同課西方音樂史教學進度相適應。本教材的編寫者基本都是在西方音樂史教學第一線長期工作的教師，既有豐富的西方音樂史共同課教學經驗，也有很深厚的學術根底。

《音樂欣賞<試用本>(3)》內容為：為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，進一步提高我國中等幼兒師范學校音樂教學水平，我社根據新修訂的《中等幼兒師范學校音樂教學大綱（修訂稿）》的有關精神新編了一套中等幼兒師范學校音樂教科書�！吨械扔變簬煼秾W校教科書（試用本）音樂欣賞》第三冊是供中等幼兒師范學校學生第三學年使用的教材。在