本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、圖形的性質(zhì)、圖形的變化、圖形與坐標(biāo)、抽樣與數(shù)據(jù)分析、隨機(jī)事件的概率等。

本書(shū)是作者從事教育工作30年的教育手記和教育心得。內(nèi)容有“教學(xué)質(zhì)量”“教師責(zé)任”“學(xué)校發(fā)展”“專業(yè)成長(zhǎng)”“學(xué)生發(fā)展”“家校共育”“工作感悟”等13個(gè)板塊，作者通過(guò)多年以來(lái)工作過(guò)程中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典的教育故事和教學(xué)案例，表達(dá)了作者幾十年來(lái)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，展現(xiàn)了作者科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，字里行間洋溢著教育工作帶給作者無(wú)比

百條建議，一個(gè)核心一一人要有向上向善的精神追求。人是靠精神站著的，是朝氣蓬勃，還是萎靡不振，全在自己。請(qǐng)記住：“有心走路山成路，無(wú)心走路路成山。”建議你看看這些建議，你會(huì)從成績(jī)中發(fā)現(xiàn)不足，從迷茫中辨清方向，從挫折中汲取教訓(xùn)，從而擁有一個(gè)積極主動(dòng)的精神世界。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是新一輪課程改革的聚焦熱點(diǎn)，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)理論大廈的四梁八柱，也是核心素養(yǎng)落實(shí)的最重要抓手。在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)數(shù)學(xué)概念的育人功能的認(rèn)識(shí)、概念的教學(xué)實(shí)踐及其效果的研討一直是熱點(diǎn)話題。正高級(jí)、特級(jí)教師劉聰勝帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)研究為主線，以概念教學(xué)模式構(gòu)建為主攻，從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)

《帶班現(xiàn)場(chǎng)（精華本）》是李鎮(zhèn)西老師親筆書(shū)寫(xiě)的日記體帶班現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，書(shū)中詳細(xì)記錄了他在學(xué)校工作期間原生態(tài)的教育事件和真實(shí)的教育感受，真實(shí)還原了李鎮(zhèn)西老師自己和孩子每一天的成長(zhǎng)。文字樸素、真誠(chéng)、用心用情，內(nèi)容生動(dòng)，可讀性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的感染力，有班級(jí)建設(shè)的宏觀策劃，也有對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體引導(dǎo)，多角度真實(shí)呈現(xiàn)一線班主任的100多個(gè)

2024春狀元大課堂九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)人教版初三9年級(jí)英語(yǔ)教材考點(diǎn)精講輔導(dǎo)資料書(shū)

2024春狀元大課堂九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版初三9年級(jí)數(shù)學(xué)教材考點(diǎn)精講輔導(dǎo)資料書(shū)

本書(shū)圍繞普通高中語(yǔ)文課程提出的四個(gè)方面的“核心素養(yǎng)”進(jìn)行編寫(xiě)，以“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”為著力點(diǎn)，探討“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”與其他三方面的關(guān)系。全書(shū)分“語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用”“語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用和思維發(fā)展與提升”“語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用和文化傳承與理解”等章進(jìn)行講述，在具體講解過(guò)程中，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)一些重要的漢字的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致講述，并

本書(shū)針對(duì)全國(guó)各級(jí)教育部門(mén)廣泛開(kāi)展的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)�？荚嚨人�需的各類測(cè)評(píng)工具(各學(xué)科考試測(cè)評(píng)試卷、各種素質(zhì)測(cè)評(píng)量表、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查和學(xué)習(xí)背景調(diào)查問(wèn)卷等)，通過(guò)理論文獻(xiàn)分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐試用、專家咨詢等研究手段，提出具有普適性的測(cè)評(píng)工具質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范建議。

本書(shū)結(jié)合2016年以來(lái)參與開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的體會(huì)及廣西研學(xué)資源基本條件，對(duì)廣西研學(xué)旅行線路策劃和課程設(shè)計(jì)提出一些具體的建議，策劃了各地部分研學(xué)旅行線路并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的研學(xué)課程，期望能為推動(dòng)廣西研學(xué)旅行活動(dòng)的全面開(kāi)展貢獻(xiàn)一份力量。