本書(shū)根據(jù)孩子的不同性格特點(diǎn)，深入分析孩子不會(huì)管理時(shí)間的原因，針對(duì)3～12歲孩子提出時(shí)間管理訓(xùn)練方案，為家長(zhǎng)提供孩子時(shí)間管理訓(xùn)練的抓手和杠桿，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，找到孩子時(shí)間管理問(wèn)題的有效解決方法，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。

本書(shū)對(duì)考慮決策者行為因素的直覺(jué)模糊決策理論與應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述，主要內(nèi)容包括三方面：基于距離測(cè)度的決策有偏好的直覺(jué)模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究；考慮決策者風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度的直覺(jué)模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究；基于考慮決策者心理行為的梯形直覺(jué)模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究。本書(shū)可供從事模糊數(shù)學(xué)、決策理論研究的人員閱讀，也可供高校數(shù)學(xué)

本書(shū)共有10章內(nèi)容，分為5個(gè)部分。第一部分是管理心理學(xué)概述，主要介紹管理心理學(xué)的研究對(duì)象、產(chǎn)生與發(fā)展、相關(guān)基礎(chǔ)理論等內(nèi)容；第二部分是個(gè)體心理，主要包括社會(huì)認(rèn)知、個(gè)性、需要與動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、挫折、激勵(lì)等內(nèi)容；第三部分是群體心理，主要包括群體的規(guī)范、壓力和凝聚力、群體中的人際關(guān)系、群體的沖突與溝通等內(nèi)容；第四部分是組織心

本書(shū)系統(tǒng)全面介紹了管理學(xué)相關(guān)知識(shí)，本書(shū)在保留前幾版內(nèi)容和體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合管理環(huán)境變化的特點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了修訂了補(bǔ)充，主要目的是想把近年來(lái)管理領(lǐng)域**發(fā)展的一些理論和觀(guān)點(diǎn)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，從而使內(nèi)容更加充實(shí)。各章節(jié)的實(shí)例和列舉的案例全部采用近年來(lái)發(fā)生的企業(yè)事例，力圖反映企業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)及熱點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)適合作為管理學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科

本書(shū)是《中外管理》雜志現(xiàn)任社長(zhǎng)兼總編輯楊光自2011年至2021年期間，為該刊撰寫(xiě)的八十多篇“卷首語(yǔ)”的結(jié)集，也是一部文字生動(dòng)、富有啟示意義的管理學(xué)隨筆集。本書(shū)稿主要是結(jié)合中國(guó)的宏觀(guān)形勢(shì)與企業(yè)微觀(guān)發(fā)展中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，集中討論中國(guó)企業(yè)和企業(yè)家面對(duì)的創(chuàng)業(yè)、生存、發(fā)展、創(chuàng)新等話(huà)題，貼近生活，貼近企業(yè)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容豐富，立論有據(jù)

本書(shū)是《中外管理》雜志社創(chuàng)辦人，首任社長(zhǎng)兼總編輯楊沛霆自1991年至2001年在主持雜志全面工作期間，為該刊撰寫(xiě)的“卷首語(yǔ)”的結(jié)集，一部文字生動(dòng)、富有啟示意義的管理學(xué)隨筆集。作者是我國(guó)情報(bào)研究專(zhuān)家，曾多年供職于中國(guó)情報(bào)研究所，并有多部著作與有一定影響力的論文面世；作者同時(shí)也是一位管理專(zhuān)家，本書(shū)稿主要是結(jié)合當(dāng)時(shí)宏觀(guān)形勢(shì)，

作者結(jié)合了大量的實(shí)際，最新的例子來(lái)清楚地說(shuō)明如何管理者可以應(yīng)用信息技術(shù)，以改善和加強(qiáng)他們的組織。修訂版加入了的安全性的章節(jié)。這本書(shū)的邏輯框架有助于管理者了解信息技術(shù)的重要性，并與他們的組織的所有成員富有成效地開(kāi)展工作。

本書(shū)聚焦時(shí)間序列數(shù)據(jù)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)，系統(tǒng)闡述了針對(duì)一維和高維時(shí)間序列數(shù)據(jù)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法，對(duì)一些重要結(jié)果進(jìn)行了理論證明，得到了一系列具有普適性的結(jié)論�；�于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)提出了度量系統(tǒng)復(fù)雜性、關(guān)聯(lián)性等的指標(biāo)，設(shè)計(jì)了分析系統(tǒng)變化規(guī)律、預(yù)測(cè)系統(tǒng)未來(lái)性態(tài)及控制系統(tǒng)變化的新的方法體系，并在分析能源價(jià)格演化特征、能源市場(chǎng)與碳市

本書(shū)提出決策學(xué)研究對(duì)象是社會(huì)主體的籌謀。其邏輯前提是社會(huì)主體目的，將決策者決策學(xué)升華為社會(huì)主體整體決策學(xué)。據(jù)此，本書(shū)修訂決策概念、重構(gòu)決策系統(tǒng)，引申決策主體和客體；推演決策內(nèi)容與形式，進(jìn)而修訂決策程序；通過(guò)矯正決策實(shí)施概念，歸納實(shí)施程序，發(fā)現(xiàn)“分協(xié)”的作用，發(fā)現(xiàn)目的籌謀存在“決策的決策”現(xiàn)象，引入廣義決策概念，凝練其過(guò)

本書(shū)是一本英文影印版圖書(shū)，原著是美國(guó)管理學(xué)和組織行為學(xué)權(quán)威斯蒂芬•羅賓斯教授撰寫(xiě)的一本組織行為學(xué)簡(jiǎn)明圖書(shū)。它保持了經(jīng)典著作《組織行為學(xué)》的一貫特色，還具有以下新的特點(diǎn)：·篇幅短小，便于教師更好地設(shè)計(jì)和安排課程，也便于學(xué)習(xí)者靈活選擇輔導(dǎo)資料和學(xué)習(xí)方案。·內(nèi)容充實(shí)而有趣味，涵蓋所有重點(diǎn)概念，學(xué)習(xí)者可以在較短的時(shí)