本書以中西詩學(xué)精神的對比與分析來探究中國現(xiàn)代文學(xué)批評的發(fā)展。作者詳細(xì)考證了近現(xiàn)代文學(xué)史上多位詩人與詩評家的理論、著作與對中國新詩萌芽、發(fā)展的看法和不同程度的貢獻(xiàn)，并為他們梳理出了詳細(xì)清晰的理論路徑，重申了這些詩評家對于中國新詩誕生、外國詩學(xué)理論引入后出現(xiàn)的中西文化互鑒、中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展等事業(yè)的推動(dòng)，并分別作出了

本書全面、系統(tǒng)地考察了南宋中期記體文，重點(diǎn)探討了公共建筑記文、私人居所記文、山水題名與單篇山水游記、日記體游記等代表性的記體文：細(xì)致梳理其題材分類與文化內(nèi)涵，探討其寫作背景與寫作觀念、呈現(xiàn)方式與文體新變，總結(jié)這一時(shí)期記體文的時(shí)代面貌與寫作實(shí)績；同時(shí)考察古文與文人日常生活的互動(dòng)、南宋中期文人的生活史與心靈史，呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)文人

海外漢學(xué)是中國古代文學(xué)研究的重要組成部分。目前學(xué)界對漢學(xué)史、海外漢學(xué)家以及古代文學(xué)作家的海外接受等方面進(jìn)行了豐富的研究。與當(dāng)下關(guān)注點(diǎn)不同，本書聚焦于一種特定的文學(xué)現(xiàn)象，即古代文學(xué)中的文史互動(dòng)，包括詩歌與歷史的互讀、歷史與小說的互滲、歷史與文化的互融等專題，涉及文史領(lǐng)域的重要體裁如詠史詩，經(jīng)典作品如《三國演義》，重大事件

本教材為高等院校中國文學(xué)通識教育服務(wù)，以文學(xué)作品為本位，文學(xué)史與文學(xué)作品融為一體。在建構(gòu)文學(xué)作品發(fā)展框架的基礎(chǔ)上，突出文學(xué)經(jīng)典的本體價(jià)值。構(gòu)建以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性與能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)有機(jī)互動(dòng)的教學(xué)新模式。努力激發(fā)學(xué)生積極探索、深入鉆研、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神，輔助學(xué)生達(dá)到能力培養(yǎng)、知識積累、素質(zhì)增進(jìn)、

唐前曹植接受是曹植接受史中最重要的階段，它奠定了曹植中國文學(xué)史經(jīng)典大家地位確立的基礎(chǔ)，指引著后代讀者的接受方向。本書關(guān)注曹作接受的重點(diǎn)讀者，勾勒其接受軌跡，探究其接受特點(diǎn)與內(nèi)外因素，對于深化曹植與其作品、曹作接受者與其作品的研究，以及促進(jìn)經(jīng)典作家接受史寫作等有一定的積極意義。

本書對“甲申文化熱”現(xiàn)象進(jìn)行了梳理，對“甲申”文學(xué)進(jìn)行了多方面的詮釋，圍繞“甲申文學(xué)”作品進(jìn)行論述，提出這股歷史創(chuàng)作熱潮形成了“甲申文化熱”現(xiàn)象，并從文化角度、藝術(shù)審美角度、歷史觀點(diǎn)方面進(jìn)行概括，認(rèn)為這種現(xiàn)象是一種將作家文學(xué)轉(zhuǎn)換為民間文藝的方式，亦是一種定位于“大眾化”立場的以歷史自審的文學(xué)創(chuàng)作方式�！凹咨辍眲�(chuàng)作熱潮影

《西湖文藝評論(第5輯)》由杭州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)，杭州市文藝評論家協(xié)會(huì)、杭州市文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作研究院組編。立足杭州，面向全國，涵蓋文藝?yán)碚摗⒚缹W(xué)、藝術(shù)史、文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、雜技、民間文藝以及網(wǎng)絡(luò)文藝、數(shù)字藝術(shù)、新媒體藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容，分為“理論前沿”“專題策劃”“浙

本書收錄“八十個(gè)春天——馮驥才與天津”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)上的論文、發(fā)言與文獻(xiàn)圖說近四十篇，三十余名來自世界各地的學(xué)者、作家、翻譯家，從文學(xué)和文化遺產(chǎn)保護(hù)兩方面對“馮驥才與天津”這一主題展開研討。這些論文與發(fā)言聚焦馮驥才的文學(xué)作品和文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐，分別從中西文化關(guān)系、民族心理、小說的審美風(fēng)格及其文化與時(shí)代思考、知識分子的文

作為當(dāng)代文學(xué)史上一位極為重要的作家，張煒的文學(xué)創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究一直是學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。2023年以來，圍繞張煒的相關(guān)研究呈現(xiàn)出繁榮的景象，并有許多新的亮點(diǎn)，《張煒研究(2023—2024)》應(yīng)運(yùn)而生。本書以張煒小說《九月寓言》《古船》《河灣》《東萊五記》《尋找魚王》《橘頌》等為依據(jù)，對張煒小說中的民間動(dòng)物故事、象征性意象、

本書據(jù)作者在中山大學(xué)所開設(shè)中國當(dāng)代文學(xué)前沿研究方法課程（本碩貫通課程）講稿寫成，國內(nèi)尚無同類著作。全書分為10講，依次介紹、評價(jià)10種中國當(dāng)代文學(xué)研究方法，包括反映論模式、重寫文學(xué)史思潮、再解讀、文學(xué)制度研究、社會(huì)史視野、史料派等。對每種研究方法的學(xué)術(shù)脈絡(luò)予以梳理、論其得失，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)術(shù)環(huán)境討論其借鑒價(jià)值。本書既是有