本書突出“生命至上、安全第一”理念，基于我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)中安全生產(chǎn)事故多發(fā)、頻發(fā)，暴露出安全一線專業(yè)人才緊缺、從業(yè)者安全意識(shí)淡薄、能力不強(qiáng)等問題。關(guān)口前移，從源頭抓起，針對(duì)職業(yè)院校安全應(yīng)急教育與專業(yè)缺乏整體設(shè)計(jì)、安全專業(yè)人才培養(yǎng)體系斷層、安全專業(yè)人才培養(yǎng)支持系統(tǒng)不力等教育教學(xué)問題，立足學(xué)校，服務(wù)社會(huì)，歷經(jīng)10年，

本書以安全生產(chǎn)培訓(xùn)為主線，遵循應(yīng)急管理改革發(fā)展的新情況，以安全與應(yīng)急培訓(xùn)加以界定，全面分析總結(jié)了進(jìn)入新時(shí)代的我國各類安全風(fēng)險(xiǎn)新特點(diǎn)，以及應(yīng)急管理和安全生產(chǎn)的新形勢，安全與應(yīng)急培訓(xùn)工作的重要性、內(nèi)涵及特點(diǎn)，做好安全與應(yīng)急培訓(xùn)的關(guān)鍵要素等。全面總結(jié)了我國安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程、應(yīng)急管理培訓(xùn)現(xiàn)狀及展望、國外安全與應(yīng)急培訓(xùn)

本書是對(duì)2021年中國應(yīng)急教育與校園安全管理的發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的回顧與總結(jié)，旨在進(jìn)一步提高校園安全管理者和全社會(huì)的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、應(yīng)對(duì)能力，為構(gòu)建校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系提供理論基礎(chǔ)。在對(duì)2021年校園安全管理和校園安全教育總體分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析2021年校園安全面對(duì)的突出問題，如校園公共衛(wèi)生管理、校園網(wǎng)絡(luò)安全治理、

本書篩選了我國2010-2020年發(fā)生的公眾聚集場所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、文物古建筑、居住建筑、“九小場所”、生產(chǎn)儲(chǔ)存、危險(xiǎn)化學(xué)品及運(yùn)輸、電氣、電動(dòng)車、違章作業(yè)等10類50個(gè)典型火災(zāi)事故案例,每個(gè)案例包括事故概況、事故經(jīng)過、事故原因、責(zé)任追究和專家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容。專家點(diǎn)評(píng)分析、歸納了不同類型火災(zāi)事故暴露的問題和應(yīng)當(dāng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

本書是一部全面、系統(tǒng)介紹各種傳統(tǒng)及現(xiàn)代系統(tǒng)安全預(yù)測理論與方法的教材，共分9章，包括：系統(tǒng)與系統(tǒng)安全預(yù)測、系統(tǒng)安全預(yù)測概述、定性預(yù)測方法、回歸預(yù)測方法、時(shí)間序列平滑預(yù)測方法、自適應(yīng)過濾預(yù)測方法、趨勢曲線預(yù)測方法、馬爾科夫預(yù)測方法、灰色系統(tǒng)預(yù)測方法。

本質(zhì)安全是新時(shí)代做好安全生產(chǎn)工作的要求，本質(zhì)安全型員工是創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)的重要方面�！侗举|(zhì)安全型員工導(dǎo)讀》以編著者研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的本質(zhì)安全型企業(yè)理論為依據(jù)，基于人的本質(zhì)安全化模型和標(biāo)準(zhǔn)，從我想安全、我要安全、我學(xué)安全、我會(huì)安全、我做安全、我成安全六個(gè)層面，遵循安全認(rèn)知和能力培養(yǎng)的基本邏輯，層層相扣、循序漸進(jìn)，逐步深入地

本書以上海市為例,通過對(duì)全市火災(zāi)基本情況的多角度剖析,揭示城市火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的基本特征;結(jié)合國內(nèi)外火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防控前沿理論,闡述城市火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本要點(diǎn);針對(duì)超大型城市中具有代表性的火災(zāi)高風(fēng)險(xiǎn)場所和對(duì)象,提出具體防控策略;引用實(shí)例,論述物聯(lián)網(wǎng)、新材料和人工智能等新技術(shù)在城市火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防控領(lǐng)域的應(yīng)用。

本書根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定,人力資源社會(huì)保障部、應(yīng)急管理部共同制定了應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),對(duì)應(yīng)急救援從業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述,對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定,旨在規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。此次修訂將該職業(yè)分為五個(gè)等級(jí),其

本書根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定,人力資源社會(huì)保障部、應(yīng)急管理部共同制定了應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),對(duì)應(yīng)急救援從業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述,對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定,旨在規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。此次修訂將該職業(yè)分為五個(gè)等級(jí),其