孟國祥、張樹軍、李忠杰編*的《抗戰(zhàn)時期的中國文化教育與博物館事業(yè)損失窺略》作為中國抗戰(zhàn)損失課題調(diào)研成果叢書之一，依據(jù)戰(zhàn)時部分報道、統(tǒng)計和戰(zhàn)后不完全調(diào)查資料，主要就日本全面侵華戰(zhàn)爭期間中國文化教育、圖書典籍、文物古跡、新聞出版方面所受損失情況，作初步的歸納總結(jié)。全書分為兩部分，即抗戰(zhàn)時期的中國文化教育與博物館事業(yè)損失調(diào)研

《湖南百年名校歷史資源研究》內(nèi)容主要來自于湖南省教育科學研究院史志研究所實施的“湖南百年名校歷史文化搶救工程”調(diào)研報告。在此項調(diào)研中，參與人員對湖南境內(nèi)辦學歷史已超過百年（至2015年），并且存校至今，辦學質(zhì)量在省內(nèi)外均有一定影響的116所學校進行了歷史溯源、活動狀態(tài)、現(xiàn)有優(yōu)勢、存在的問題及具體搶救方案等進行了具有教育

《教育、勞動市場表現(xiàn)與教育政策》根據(jù)在全國19個省份進行的17978位受訪者的問卷調(diào)查，采用計量經(jīng)濟學的方法，提出教育對勞動市場表現(xiàn)的間接邊際影響概念，研究教育與受教育者在勞動市場表現(xiàn)的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，對教育投資回報機制、教育投資的均衡做出獨特的分析，提出改善中國教育的政策隱含。

《民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機制研究》通過對國內(nèi)外義務(wù)教育財政支出績效研究文獻的梳理，根據(jù)我國31個省、市、自治區(qū)的面板數(shù)據(jù)，重點對8個少數(shù)民族聚居的省、區(qū)的義務(wù)教育財政支出績效進行了綜合評價分析，闡明了提升我國民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的價值訴求，建構(gòu)了民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機制的范疇體系，

分類管理是突破長期制約民辦教育發(fā)展制度瓶頸的根本手段，是完善落實民辦教育基本制度和優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)措施，是鼓勵社會力量興辦教育的關(guān)鍵舉措。本書堅持改革方向、問題導向、政策取向，動態(tài)、持續(xù)緊扣分類管理政策的制定、細化和落實任務(wù)，組織10余所高校和科研機構(gòu)的教育、財政、法律領(lǐng)域的20余名專家學者，扎實研究，初有所得。本書的主

本書內(nèi)容包括：義務(wù)教育均衡發(fā)展國際比較研究；義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策變遷與制度創(chuàng)新；城鄉(xiāng)教育布局調(diào)整研究；經(jīng)費資源的科學配置與有效使用；師資配置與有效使用；基本條件資源的科學配置與有效運用等。

《廈門市圖書館館藏舊報刊資料叢書》教育分冊主要收錄廈門市圖書館館藏的解放前《廈門日報》、《江聲報》、《星光日報》、《中央日報》、《立人日報》和《廈大通訊》、《廈中學生》《毓德�？�》、《廈門教育》等多種期刊資料，內(nèi)容涉及教育的各個方面。內(nèi)容包括初等教育和社會教育、中等教育、高等教育及教育期刊等方面內(nèi)容。以時間為序，整理媒

本書立足我國打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的時代背景，從教育與扶貧相結(jié)合的角度，聚焦當前社會關(guān)心的教育扶貧熱點與重大現(xiàn)實問題，并對我國教育扶貧發(fā)展歷程、主要成就、關(guān)鍵政策、重大行動、突出問題和典型經(jīng)驗等進行系統(tǒng)闡述，目的是通過有理有據(jù)、由面到點、深入淺出的描述與分析，從歷史與現(xiàn)實兩個維度呈現(xiàn)我國教育扶貧開發(fā)偉大實踐的整體圖景和獨特經(jīng)驗

《白駒夜話：教育與人生問題對話》是《衡山夜話》、《東海夜話》的姊妹篇。人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。本書由三人談轉(zhuǎn)為六人談，以對話為上課的方法論和指導思想，真實記錄對話和問題的課堂教學，在學生的拇指已連接虛擬世界浩瀚星空的時代，踐行“問題導向”和“對話意識”，效法前賢，師生對談，教育人生，全書緊扣現(xiàn)實問題，內(nèi)容包羅

《智庫與治理：周洪宇國是建言（套裝上下冊）》集中代表了周洪宇近十余年來在學術(shù)研究、智庫上書、代表建言、黨派獻策和政治推動五個方面的主要成果，也是個人“知行合一”“即知即行”的象征。全書共分八個部分，通過“智庫論”、“治理論”、“創(chuàng)新論”、“協(xié)調(diào)論”、“綠色論”、“開放論”、“共享論”、“訪談錄”八編，從不同方面說明《智