作為學前教育專業(yè)學生——未來幼兒教育工作者，需要熟悉中國傳統(tǒng)蒙學經典篇目內容，在兒童啟蒙之時適時進行傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)兒童正確的行為目標，教育兒童識字明理，幫助兒童啟迪智慧，從而進行正確的品德教育。本書為學前教育專業(yè)細讀蒙學經典這門課程而設計編寫，全書有九個模塊，從蒙學經典內容中節(jié)選所需篇章作為教學材料使用，每單元和

我國是《兒童權利公約》（ConventionontheRightsoftheChild）起草和簽約國之一。我國政府一貫重視兒童工作，關心未成年人的健康成長，在兒童權利如受教育權、參與權、隱私權等保護方面做了大量實實在在的工作，取得了顯著成績。 作為《兒童權利公約》起草國與締約國之一，我國學者結合國內教育背景，將“兒童友

《學前兒童科學教育（微課版）（思政版）》根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒教師專業(yè)標準》編寫，通過本書的學習力求讓學前教育專業(yè)師范生在職前培養(yǎng)階段，獲得系統(tǒng)的學前兒童科學教育的相關理論知識與實踐經驗�！秾W前兒童科學教育（微課版）（思政版）》主要闡述了學前兒童科學教育的相關理論知識、具

《智能制造專業(yè)群技能考核與題庫》根據湖南省教育廳發(fā)布的《2019年湖南省高職高專院校學生專業(yè)技能考核標準（試行）》文件要求進行編寫，是高職高專院校智能制造專業(yè)群學生技能考核用書，分為“智能制造專業(yè)群技能考核標準”“智能制造專業(yè)群技能考核題庫”兩個部分�！爸悄苤圃鞂�業(yè)群技能考核標準”描述了考核目標、考核內容、評價標準、考

本書梳理了國內外信息技術在學前教育中應用的發(fā)展現狀與研究成果，以教育信息化發(fā)展任務框架為切入點，抽樣調研了國內幼兒園信息技術在幼兒教育中應用的現狀，總結了現實發(fā)展中的寶貴經驗，分析了發(fā)展中存在的問題。在借鑒國外幼兒教育實踐立場“發(fā)展適宜性”的基礎上，構建以發(fā)展適宜性為核心的幼兒教育信息化指導理論體系。本書通過解讀發(fā)展適

本書是為0-5歲兒童的家庭編寫的音樂游戲書，旨在讓家長使用生活中常見的物品就能制作出簡易的樂器，并在親子游戲中培養(yǎng)孩子的樂感和動手能力。全書共分為5個部分，分別講解了敲擊出聲的樂器、搖晃出聲的樂器、吹奏出聲的樂器、彈撥或摩擦出聲的樂器，以及模仿聲音的樂器的制作方法，共44種。在制作過程中，小朋友既可以動手參與手工，又可

幼兒園課程與教學是學前教育領域中最重要，也是最復雜的論題之一。本書基于核心素養(yǎng)的理念，立足于當代我國學前教育改革與發(fā)展的時代特點，對幼兒園課程與教學的本體內涵與特征、編制與管理、教學計劃的制定、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價，以及中外幼兒園課程與教學改革的趨勢進行了全面分析。全面、深入地探討，并對幼兒園課程與教

《學前融合教育理論與實踐》分為八個章節(jié)，先簡單介紹了學前融合教育是什么，然后總結了學前融合教育的理論與模式，并梳理了其歷史發(fā)展脈絡。主體部分介紹了學前融合教育中兒童的安置、如何實施教學，以及如何實施評估。最后，從教師和家長層面，分別介紹他們在學前融合教育中能夠起到的作用。 內容上，理論與實踐密切結合，理實一體，提供豐

《學前教育政策與法規(guī)》是一本供學前教育專業(yè)使用的核心課程教材，主要內容為介紹學前教育政策與法規(guī)概論、幼兒的權利與保護、學前教師的權利和義務、學前教育與保育政策、學前教育機構的管理政策、學前教育的法律法規(guī)、學前教育政策法規(guī)的研究與變革等。教材結合“案例”編寫，并通過對“案例”的分析，使學生能夠理解抽象的法律法規(guī)知識。同時

幼兒教師本掌握學前兒童語言學習核心經驗是十分重要的。這能讓教師厘清孩子應該掌握什么，教師如何幫助孩子學習。關于語言核心經驗的理論著作受到廣大教師的歡迎，同時，如何將相關理論運用到實踐中也是教師群體所需要的。本書側重從實踐的角度給予教師引導，具體內容包括：辯論概述、學前兒童辯論的發(fā)展特點、學前兒童辯論學習與發(fā)展的核心經驗