我們可能會(huì)認(rèn)為自己一向平等待人,但事實(shí)并非如此。人類的大腦在多年的進(jìn)化中產(chǎn)生了把相似的事物歸類的“分類”功能,這種原本為節(jié)省認(rèn)知資源產(chǎn)生的功能卻會(huì)讓我們落入隱性偏見(jiàn)的陷阱。隱性偏見(jiàn)會(huì)塑造我們每天的所見(jiàn)、所聞、所感、所記,甚至影響我們的日常行為。這一切是在潛移默化之中進(jìn)行,我們很難意識(shí)到這種偏見(jiàn),但是隱性偏見(jiàn)卻在社會(huì)的各
讓你敏銳捕捉到自己或他人的感受和需要,令你掌握非暴力溝通交流口語(yǔ)化的要領(lǐng),配備有讓非暴力溝通具有實(shí)操性的解釋、練習(xí)及圖表。讀過(guò)馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》,再讀《非暴力溝通·詳解篇》,是因?yàn)檫@書是《非暴力溝通》有益補(bǔ)充!斗潜┝贤.詳解篇套裝上下冊(cè)》中包含大量詳盡清晰的解釋、練習(xí)、照片和
《新時(shí)代大學(xué)生人際交往指南》聚焦于新時(shí)代大學(xué)生人際交往這一核心主題,以同學(xué)關(guān)系、室友關(guān)系、親密關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系、伙伴關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)社交等7組交往關(guān)系為主要章節(jié),全面覆蓋新時(shí)代大學(xué)生人際交往的圈層,逐一探究、講解每一類人際關(guān)系的特點(diǎn)、困境、策略等!缎聲r(shí)代大學(xué)生人際交往指南》致力于集專業(yè)科普、現(xiàn)實(shí)剖析、案例講解、科學(xué)
本書是一本以“暈輪效應(yīng)”為核心的心理學(xué)趣味讀物。暈輪效應(yīng)由美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華·桑戴克于20世紀(jì)20年代提出,是指在人際知覺(jué)中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象,這種強(qiáng)烈知覺(jué)的品質(zhì)或特點(diǎn),就像月亮形成的光環(huán)一樣,向周圍彌漫、擴(kuò)散,從而掩蓋了其他品質(zhì)或特點(diǎn),所以又被稱之為“光環(huán)效應(yīng)”。暈輪效應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中表
在第1章中,作者總結(jié)分析了多種助人的方式來(lái)論證這一概念的廣博性和深刻性。第2章重點(diǎn)展現(xiàn)了語(yǔ)言如何形象地反映出人際關(guān)系的經(jīng)濟(jì)性及戲劇性,這可幫助我們認(rèn)清人類關(guān)系的一些基礎(chǔ)要素。在第3章中,作者將上述概念運(yùn)用到幫助關(guān)系上,同時(shí)進(jìn)一步指出所有人際關(guān)系在建立的初始階段都是不平衡且模糊不清的。第4章闡述了三種不同的幫助角色,同時(shí)
公共關(guān)系學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,涉及管理學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等知識(shí)。本書注重將這幾門學(xué)科融會(huì)貫通,體系完整,內(nèi)容精練。本書系統(tǒng)地介紹了公共關(guān)系的相關(guān)理論和實(shí)踐藝術(shù),并突出公共關(guān)系中的重要內(nèi)容和*新知識(shí)。本書基于項(xiàng)目教學(xué),以任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì),分為公共關(guān)系發(fā)展史、公共關(guān)系理論、公共關(guān)
演講是生活中常用的一種技能,它應(yīng)用的場(chǎng)景很多:求職面試、崗位競(jìng)聘、工作匯報(bào)等等,演講的技巧和修自行車的手藝一樣,是要學(xué)習(xí)的。光學(xué)還不夠,還要練習(xí)才行。演講的目的是更順暢地溝通與合作,而非輸贏。作為全國(guó)演講大賽評(píng)委、演講培訓(xùn)講師,陳飛老師在本書中提煉出演講能力訓(xùn)練的33個(gè)方面,梳理了溝通的十個(gè)維度,系統(tǒng)闡述了提升演講力和
百萬(wàn)冊(cè)暢銷書《別獨(dú)自用餐》同類型作品,人脈搭建技巧工具書。拓展人脈也需要講科學(xué),而不是盲目地群發(fā)名片或者參加聚會(huì)。相比于費(fèi)勁心力地結(jié)交陌生人,從我們現(xiàn)有的關(guān)系出發(fā),深度挖掘人脈,是更省力,更高效,更可執(zhí)行的動(dòng)作!杜笥训呐笥咽桥笥选芬詧(jiān)實(shí)的社會(huì)學(xué)和心理學(xué)研究為基礎(chǔ),從常見(jiàn)的人際關(guān)系誤區(qū)出發(fā),為我們厘清了讓人脈為我們所用
本書希望在城市學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)等知識(shí)要素的啟發(fā)下,通過(guò)對(duì)復(fù)雜多元的城市發(fā)展現(xiàn)象的局部或全局透視,以及由此衍生的學(xué)術(shù)思考和問(wèn)題提岀,以“跨專業(yè)”視野和“復(fù)合型”思維,研討未來(lái)城市發(fā)展所需的“大系統(tǒng)”、“新邏輯”、“可變性”等邏輯原則和工具模式,為中國(guó)城市規(guī)劃教育和城市發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)面向未來(lái)的“城市學(xué)家(u
本書主題是新冠肺炎疫情下的社會(huì)心態(tài),力圖從風(fēng)險(xiǎn)感知與未來(lái)預(yù)期、社會(huì)情緒和社會(huì)心態(tài)、抗疫信心與社會(huì)態(tài)度三個(gè)方面還原從疫情初期到疫情防控常態(tài)期民眾社會(huì)心態(tài)的特點(diǎn)、變化歷程,展望了疫情對(duì)未來(lái)社會(huì)心態(tài)的影響。本書發(fā)現(xiàn),民眾的風(fēng)險(xiǎn)感知程度在疫情不同階段存在差異,不同群體的風(fēng)險(xiǎn)感知程度也有差異且受信息公開程度的影響。民眾的社會(huì)情緒