《湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2020）》對(duì)2019年湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量進(jìn)行了全面總結(jié)和評(píng)估，內(nèi)容包括學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、國(guó)際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)六個(gè)部分。學(xué)生發(fā)展部分主要為育人成效、就業(yè)質(zhì)量、成長(zhǎng)成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況；教學(xué)改革部分主要為立德樹人、專業(yè)群建設(shè)、校企雙元育人、“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等

本選題以文化育人的視角，通過無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院從無(wú)錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校、江蘇省無(wú)錫機(jī)械制造學(xué)校到無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展60年的辦學(xué)歷程的梳理，全面展示學(xué)校60年來(lái)的辦學(xué)思想和精神、文化育人理念和追求、文化生態(tài)營(yíng)造和育人體系構(gòu)建，以及面向未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色世界水準(zhǔn)智能制造特色校的發(fā)展宏圖和文化構(gòu)想，展示學(xué)

本書主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)部分主要包括人格特質(zhì)測(cè)評(píng)方法（本我性格測(cè)評(píng)；職業(yè)性向測(cè)評(píng)）、先天特質(zhì)沙盤方法（個(gè)性解析；職涯解析；溝通解析；學(xué)以致用）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建部分主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在組建的方式方法，以及組建過程中遇到的種種問題分析，和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)案例分析等部分

本手冊(cè)是與教材相配套的實(shí)訓(xùn)用書，分為與教材相對(duì)應(yīng)的三部分九章，目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀教材、參與課堂討論，在完成相應(yīng)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際情況，運(yùn)用有關(guān)工具和方法，客觀認(rèn)識(shí)自我，尋找搜集職業(yè)信息的途徑，探索職業(yè)成長(zhǎng)的路徑，嘗試職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)生涯決策和職業(yè)生涯管理。因此，本手冊(cè)的內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生

本書是高職院校素質(zhì)拓展課教材，也是貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)的貴州省交通運(yùn)輸廳資助項(xiàng)目新型交通職業(yè)教育學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐的研究成果之一。全書內(nèi)容聚焦職業(yè)院校學(xué)生基本素質(zhì)能力培養(yǎng)和拓展，分為思想道德素質(zhì)篇學(xué)習(xí)能力素質(zhì)篇能力拓展素質(zhì)篇身心健康素質(zhì)篇四個(gè)篇章，內(nèi)容包括：愛國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育，以及國(guó)

本書共九個(gè)項(xiàng)目，在簡(jiǎn)要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生在校期間及未來(lái)步入社會(huì)后的規(guī)劃方法后，重點(diǎn)講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽需要的營(yíng)銷知識(shí)、管理知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、政策知識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來(lái)理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，更注重給予學(xué)生未來(lái)創(chuàng)造事業(yè)的準(zhǔn)備，包括

本書研究成果以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，深刻把握與貫徹、落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》的精神和要求，以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為支撐，以思想政治理論課課程建設(shè)為依托，將教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)融為一體并互為促進(jìn)，研究成果聚焦于提升高校思想政治理論課

《中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)進(jìn)行全面研究�，F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系是確保職業(yè)教育質(zhì)量的一系列制度安排和體制機(jī)制的總和，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范且具有操作性的質(zhì)量保障體系可以促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的全面提高，為提高國(guó)家的勞動(dòng)力素質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》是教育

本報(bào)告分為兩篇:第一篇2019年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對(duì)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總體狀況的匯總分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、各地就業(yè)狀況、2019年就業(yè)特點(diǎn)。第二篇2019年各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對(duì)各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、工作舉措、發(fā)展趨勢(shì)

本書對(duì)截至2019年10月之前，天津市職業(yè)院校在海外已經(jīng)建成的八個(gè)魯班工坊的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行了總結(jié)與分析。全書分三個(gè)部分，部分從宏觀視角對(duì)魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)定位、內(nèi)涵要素、建設(shè)現(xiàn)狀、取得成就以及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了闡述；第二部分從微觀的國(guó)別視角對(duì)泰國(guó)、英國(guó)、印度等8個(gè)已建魯班工坊的國(guó)家的發(fā)展情況進(jìn)行了梳理與分析；