本書(shū)收錄了高中階段要求背誦的古詩(shī)詞共四十首，包括《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》《離騷(節(jié)選)》《古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉》《春江花月夜》《蜀道難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《將進(jìn)酒》《歸園田居》《登高》《蜀相》《琵琶行》《李憑箜篌引》《虞美人》《望海潮》《桂枝香》《江城子》《念奴嬌》《臨安春雨初霽》等。

本書(shū)將近七年的浙江省職教高考真題進(jìn)行匯編，參照高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試綱要，每一套真題配套設(shè)置兩套變式卷進(jìn)行檢測(cè)。真題對(duì)備考具有導(dǎo)向性，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的鞏固，理清答題思路。本書(shū)編委立足考綱，結(jié)合多年一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)浙江省職教高考命題形式進(jìn)行深入研究，配套設(shè)置難易適中的變式訓(xùn)練試題，提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和臨場(chǎng)應(yīng)變能力

本書(shū)圍繞信息技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行實(shí)證研究，首先從文獻(xiàn)、歷史資料、專利等相關(guān)資料入手進(jìn)行深入剖析，對(duì)概念界定、理論基礎(chǔ)以及相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述進(jìn)行系統(tǒng)梳理、歸納；其次，以“UTAUT”理論模型為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，探究中小學(xué)體育教師信息技術(shù)使用的現(xiàn)狀及其影響因素；最

《美術(shù)教育的實(shí)踐研究》聚焦于美術(shù)教育領(lǐng)域的前沿實(shí)踐和研究，探討了在當(dāng)前社會(huì)背景下，如何更好地開(kāi)展美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。本書(shū)匯集了美術(shù)教育界資深專家學(xué)者的研究成果，結(jié)合教學(xué)案例，為美術(shù)教育從業(yè)者、教育管理者以及關(guān)注教育發(fā)展的人士提供了一本有益的參考書(shū)。本書(shū)首先回顧了美術(shù)教育的歷史演變，分析了新時(shí)代美術(shù)教育

本書(shū)共分為數(shù)列與不等式、三角函數(shù)與平面向量、概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何等六個(gè)章節(jié)，對(duì)2023年高考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行了較為深入地剖析，對(duì)選取的每一道高考真題設(shè)計(jì)了試題分析、一題多解、一題多思、課本溯源、背景推廣、一題多變、高考預(yù)測(cè)等模塊。每一節(jié)內(nèi)容在對(duì)真題進(jìn)行試題分析后，給出了真題的多種解法及思路分析，然后回

本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，以吉林省3所高中高三年級(jí)592名學(xué)生和具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的32名英語(yǔ)教師為研究對(duì)象，從學(xué)生和教師角度分別探討了學(xué)生對(duì)高考的理解和認(rèn)識(shí)，高考影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)的看法，教師對(duì)新版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的了解程度，對(duì)高考的理解和認(rèn)識(shí)、高考影響教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、英語(yǔ)教學(xué)、教

本書(shū)從“閱讀”“寫作”“課堂”“課程”四個(gè)板塊，強(qiáng)調(diào)閱讀的基礎(chǔ)性和重要性，深入闡述閱讀和寫作的緊密聯(lián)系，突出自主寫作、自由表達(dá)的積極意義，精選必修和選擇性必修教材中的內(nèi)容，以聯(lián)讀設(shè)計(jì)、整本書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)為例，積極探索嶄新的教學(xué)模式，積極利用和開(kāi)發(fā)“浙江作家·浙江文化”高中語(yǔ)文課程資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、人物

本書(shū)為上海市上海中學(xué)作為教育部普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校研究成果、作為上海市普通高中新課程新教材實(shí)施項(xiàng)目校研究成果，反映了新時(shí)代高中課堂教學(xué)的改革探索智慧�！半p新”背景下高中課堂教學(xué)，應(yīng)敢于嘗試“打破框框”，根據(jù)高中階段學(xué)校集聚的學(xué)生的特點(diǎn)，把握立德樹(shù)人的要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的整合上守正創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)普通

本書(shū)從法律學(xué)習(xí)與制度建設(shè)、適應(yīng)自然與改造自然、能源開(kāi)發(fā)與要素協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌發(fā)展與指數(shù)表征、物質(zhì)循環(huán)與遺產(chǎn)保護(hù)、生態(tài)安全與生態(tài)演化六個(gè)維度對(duì)人地協(xié)調(diào)觀典型案例進(jìn)行系統(tǒng)化問(wèn)題設(shè)計(jì)，六個(gè)維度緊緊圍繞人地協(xié)調(diào)觀這一核心展開(kāi)，通過(guò)典型案例的問(wèn)題設(shè)計(jì)與解答，加深對(duì)人地協(xié)調(diào)觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)六個(gè)維度內(nèi)部又是互相聯(lián)系和支撐的子系統(tǒng)。其中，法律

本書(shū)主要為物理師范生及職后物理教師提高物理教學(xué)技能而編寫，是作者在中學(xué)物理教學(xué)和高師物理教學(xué)論教學(xué)的實(shí)踐與研究的基礎(chǔ)上，理論與實(shí)踐研究的產(chǎn)物。本書(shū)主要涉及語(yǔ)言技能、板書(shū)技能、講解技能、變化技能、演示技能、提問(wèn)技能、導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、組織技能、結(jié)束技能以及說(shuō)課技能。本書(shū)貼近物理師范生實(shí)際，語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)更加關(guān)注教學(xué)