本書(shū)從項(xiàng)目制的角度切入，嘗試為理解中國(guó)高等教育發(fā)展的邏輯提供一種具體的制度機(jī)制視角�；�于此，本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注兩大問(wèn)題：一是闡釋項(xiàng)目制嵌入高等教育及其對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的形塑作用，并在宏、微觀的互動(dòng)中把握高等教育運(yùn)作的項(xiàng)目制邏輯；二是從國(guó)家機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的關(guān)系以及新型舉國(guó)體制、有組織科研等高度對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展中項(xiàng)目

本期收錄10篇文章，欄目及相應(yīng)文章如下。特稿：《新文科建設(shè)背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)路徑探索》。雙創(chuàng)教育：《基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)》《“雙一流”建設(shè)背景下研究生雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑》《創(chuàng)業(yè)教育會(huì)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量嗎？》《高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的實(shí)現(xiàn)路徑》《論“專(zhuān)創(chuàng)融合”下的法學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵

本書(shū)先從共治求善治理論體系和建構(gòu)出發(fā)進(jìn)行探討，為如何完善和優(yōu)化民辦高校內(nèi)部治理體制提供了理論依據(jù)。民辦高校作為我國(guó)高等教育體制改革中的一種辦學(xué)模式，其發(fā)展關(guān)乎中國(guó)高等教育的整體布局。本書(shū)考察了B院校學(xué)院的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)建構(gòu)情況，并總結(jié)出B院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、人治現(xiàn)狀以及內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)異化的原因，然后結(jié)合民辦高校校情提出內(nèi)部治

本教材立足高校實(shí)際，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，圍繞大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、職業(yè)測(cè)評(píng)與就業(yè)規(guī)劃定位、就業(yè)信息與求職渠道、求職技能提升、考研、考公與留學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)心理準(zhǔn)備與調(diào)適、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)等八個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和全面講解，引領(lǐng)廣大畢業(yè)生堅(jiān)定就業(yè)信心，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者和開(kāi)拓者。每

本書(shū)依據(jù)檔案文獻(xiàn)整理出以岳麓書(shū)院、時(shí)務(wù)學(xué)堂為先導(dǎo)，以從1911年湖南商業(yè)教員講習(xí)所開(kāi)始的湖南大學(xué)商科為主體，覆蓋其主干和分支如湖南商專(zhuān)、明德大學(xué)、國(guó)立商學(xué)院、民國(guó)大學(xué)、克強(qiáng)學(xué)院、中南土建學(xué)院，以及新時(shí)期合并的湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖南計(jì)專(zhuān)的商科綿延110年的歷史。發(fā)掘出瀕于湮沒(méi)的珍稀史料，考證出不少堪稱(chēng)中國(guó)近代商科先驅(qū)人物和創(chuàng)

本書(shū)是一部深入研究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相互融合的專(zhuān)著。本書(shū)第一章概述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的基本概念、內(nèi)涵和特征；第二章深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及兩者有機(jī)結(jié)合的意義和內(nèi)容；第三章則從價(jià)值觀引領(lǐng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)等方面，詳細(xì)闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教育融合的具體方向和目

本書(shū)系統(tǒng)全面論述了新時(shí)代班主任需要掌握的班級(jí)管理與指導(dǎo)的基本知識(shí)理論，講述全國(guó)中小學(xué)班主任基本功大賽的育人故事。全書(shū)共分為十三章，包括班主任工作概述、班主任師德修養(yǎng)、班主任的禮儀修養(yǎng)、班主任研究學(xué)生的藝術(shù)、班級(jí)的日常管理、班集體的組織與建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的組織與開(kāi)展、班級(jí)文化的建設(shè)、班級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育、班級(jí)學(xué)生的分類(lèi)教育、

本書(shū)擷取了奧龍教師教育生涯中平凡卻具有啟發(fā)性、典型性的真實(shí)故事，記錄了陪伴他們共同成長(zhǎng)的各式各樣的經(jīng)歷,跌跌撞撞的成長(zhǎng),以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人感動(dòng)的瞬間。案例內(nèi)容主要涵蓋了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、師生相長(zhǎng)、家校共育等日常教育教學(xué)的各個(gè)方面。老師們將自己的教育思考和智慧凝注于筆尖，匯集成溫暖的文字，在一段段教育往事的追憶中，體會(huì)教育的細(xì)

《初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》是理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合研究。本文主要分為四部分：初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的背景研究、初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的內(nèi)容研究、初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究和初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究的成果。本文是在對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)培育的背景、相關(guān)研究的梳理以及當(dāng)前創(chuàng)

本書(shū)由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)、高級(jí)教師編寫(xiě)，適用于各種版本的教材。 內(nèi)容涵蓋了從漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落到篇章的閱讀和寫(xiě)作等小學(xué)階段所需掌握的所有知識(shí)要點(diǎn)。 知識(shí)梳理?xiàng)l分縷析，講解通俗易懂，還編選了許多優(yōu)秀的學(xué)生范文，既凸顯工具性，也具有很強(qiáng)的示范性。 針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知情況，所有知識(shí)點(diǎn)的講解都