蒙氏識(shí)字與閱讀 小笨熊 幼兒識(shí)字與閱讀4 幼小銜接 學(xué)前語文 幼升小啟蒙幼兒園教材

蒙氏識(shí)字與閱讀 小笨熊 幼兒識(shí)字與閱讀2 幼小銜接 學(xué)前語文 幼升小啟蒙幼兒園教材

蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙5.6全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減法 幼升小 智力開發(fā)

蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1.2全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減法 幼升小 智力開發(fā)

蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙3.4全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減法 幼升小 智力開發(fā)

本書以實(shí)例形式，通過大量圖片，直觀形象地闡述了幼兒園戶外空間設(shè)計(jì)要求。全書共五章，分別涉及空間規(guī)劃與場地改造、沙池與戲水池、山洞迷宮與樹屋、種養(yǎng)區(qū)、多功能器械等戶外空間設(shè)計(jì)，針對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求或應(yīng)規(guī)避的事項(xiàng)，采用以圖說事、以例說理的文體格式，進(jìn)行深入淺出的闡述，有助于一線幼兒園學(xué)習(xí)參考，理解設(shè)計(jì)

新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論與實(shí)踐研究

本書是侯莉敏教授主編的學(xué)前教育理論書兒童研究與教育叢書中的一本，是對(duì)兒童生活與生活世界的研究。作者關(guān)注兒童當(dāng)下的生活，通過對(duì)兒童日常生活的調(diào)查，梳理兒童教育目前存在的誤區(qū)；通過探究存在問題背后的原因，進(jìn)一步尋找兒童生活的本源，探尋兒童生活的實(shí)質(zhì)，由此提出回歸兒童生活的兒童教育主張。本書從兒童的生活角度出發(fā)，分析教育的實(shí)

為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，浦東新區(qū)南門教育集團(tuán)秉持在共建中全面提升辦園品質(zhì)，在創(chuàng)生中促進(jìn)師幼和諧發(fā)展的集團(tuán)理念，開展教育集團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下36歲兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究，探尋教育集團(tuán)多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此支持幼兒全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

本書以人力資本理論、內(nèi)生增長理論、新人力資本理論等經(jīng)典理論為支撐，按照學(xué)前教育的相關(guān)主體，從個(gè)體、家庭和社會(huì)三個(gè)層面分析學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響和作用機(jī)制。本書突破了傳統(tǒng)單一的基于微觀層面的人力資本解釋路徑，在其基礎(chǔ)上，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的婚育女性勞動(dòng)參與率、教育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)邏輯等納入分析視野，從而建構(gòu)了個(gè)體-家庭-社