本書是經(jīng)典與解釋輯刊第64期。本期論題是歐洲歷史上的世俗化之爭(zhēng)�，F(xiàn)代歐洲的形成，常常有一種說法，即所謂世俗化的過程。關(guān)于這一進(jìn)程，著名的思想史家洛維特認(rèn)為，現(xiàn)代化的進(jìn)步學(xué)說將神話中歷史的實(shí)現(xiàn)模式進(jìn)行世俗化并加以實(shí)踐，但這是一種偏離，是一個(gè)危險(xiǎn)且前所未有的幻象。這個(gè)判斷產(chǎn)生了巨大的影響，也引起布魯門伯格的反對(duì)。布魯門伯格

本書是著名學(xué)者陳村富的人生小傳。作者以序言中的三條書蟲寄語和自我解讀為綱，以親身經(jīng)歷和文字材料來詮釋。上編歷時(shí)敘述一生重要經(jīng)歷，下編為上編所述所論的史料補(bǔ)充。全書圍繞人文學(xué)者三不三言這一軸心，本著與人為善、維護(hù)他者和一切向前看的精神陳述真實(shí)情節(jié)。作者認(rèn)為，一個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)研究史是這一時(shí)代眾多個(gè)體一起書寫的總匯，撰寫個(gè)人的

本書涉及中古時(shí)期（九至十三世紀(jì)）)內(nèi)陸歐亞西部的歷史，包括黑海里海地區(qū)、多瑙河中下游乃至向西延伸至巴爾干半島，即東歐和東南歐。在這五百多年里，匈牙利人、佩切涅格人、烏古斯人、庫蠻人和蒙古人等游牧民登上歷史舞臺(tái)，從東向西遷徙。本書探討了這五支游牧民的名稱和族裔構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)和生活方式、社會(huì)和政治組織、宗教信仰和實(shí)踐、政治演變

歷史知識(shí)的客觀性問題，是史學(xué)理論在其不同發(fā)展階段和各種理論范式中一直關(guān)注的核心問題，本書是有關(guān)新實(shí)用主義對(duì)歷史客觀性進(jìn)行最新論證的一項(xiàng)考察和研究，是近幾年國(guó)內(nèi)史學(xué)理論界就這一論題所作的難得的很有分量的研究成果。作者將具體研究對(duì)象置于更廣泛的學(xué)術(shù)史脈絡(luò)和關(guān)鍵性理論問題論爭(zhēng)譜系中來加以考察，一方面梳理了英語世界史學(xué)理論領(lǐng)域

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是中國(guó)具有崇高榮譽(yù)和廣泛社會(huì)影響力的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。本書匯集《文藝報(bào)》對(duì)第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品的系列報(bào)道，涵蓋獲獎(jiǎng)感言、作家訪談、編輯手記、作品評(píng)論等，全程記錄這一文學(xué)盛典的圖書。書中內(nèi)容全面立體地展現(xiàn)了楊志軍、喬葉、劉亮程、孫甘露、東西五位獲獎(jiǎng)作家的創(chuàng)作心得、成長(zhǎng)歷程、個(gè)人風(fēng)采。由作家、媒體記者、圖書編輯

這不是通常意義上的游記，而是一部難得的法國(guó)學(xué)人看中國(guó)游中國(guó)的著作。作者亨利·考狄（HenriCordier）是20世紀(jì)法國(guó)漢學(xué)大師，世界漢學(xué)權(quán)威刊物《通報(bào)》的創(chuàng)始人和首任主編，他在這部著作中，以豐富翔實(shí)的資料敘述了中國(guó)的繪畫、園林、雕刻、建筑等流傳歐洲，而對(duì)法國(guó)的文化產(chǎn)生深刻影響的方方面面，是一部獨(dú)到的中

《人類群星閃耀時(shí)》（美繪版）是一部適合小學(xué)生看的名人傳記類故事書，以原著中所選取的14位偉大人物為線索，提煉出他們最閃光的事跡，通過圖文并茂、相得益彰的形式，激發(fā)孩子的閱讀興趣，并引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)。全書分別講述斯科特、巴爾博亞、祖特爾、菲爾德、亨德爾、魯日、歌德、列夫·托爾斯泰、陀思妥耶夫斯

2025歷史學(xué)考研統(tǒng)考論述題313統(tǒng)考搭長(zhǎng)孫博真題模擬30套歷年真題解析

歷史瞬間 歷史瞬間 油城記憶 克拉瑪依雜考 歸帆離岸記文聯(lián) 遷建機(jī)場(chǎng)架起空中公交 克拉瑪依供水事業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史（1955年-2010年） 一段不能遺忘的歷史 民革克拉瑪依支部歷史沿革 改革開放以來我市教育事業(yè)的發(fā)展 流金歲月 打造永不卷刃的尖刀 人生如歌 奮斗的汗水匯成幸福的河 用焊花編織理想 關(guān)于國(guó)旗升掛的提案背后的故事

全書共分為七章。第一章，介紹本研究的相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)；第二章從歷史溯源、民族志記述等方面，描述民國(guó)《孔子世家譜》撰修儀式的背景；第三章，從家廟、報(bào)本堂、崇圣堂、詩禮堂等方面，分析儀式空間中的家族文化教育內(nèi)涵；第四章，從族譜小傳、修譜條規(guī)等方面，闡釋儀式內(nèi)容中的家族教育知識(shí)；第五章，從制序與制度、歷史與現(xiàn)實(shí)、合力與