轉向高質量發(fā)展階段要辦好人民滿意的教育，建設高質量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，中小學亟待持續(xù)增強自身的辦學活力，提升自主辦學、依法治校的能力。本書立足于我國高質量發(fā)展的階段性特征，從法律、行政、組織、倫理、教育等多維視角對中小學校辦學自主權開展全方位探討。本書力圖通過系統(tǒng)研究，明晰學校辦學

本書是一部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典文段鑒賞讀本，是一部很有特色很有實用價值的古文學習參考書。北京中學語文教學十大名師之一、通州區(qū)潞河中學高級教師黃耀新，帶領語文教研組的成員，從新課標語文教材里有選文的十二本古代經(jīng)典中摘出若干古文，并分成小段加以整理、注釋、賞析，以此輯成一書，故名“經(jīng)典擷玉”。

芬蘭的教育課程改革打破了傳統(tǒng)思路，在課程的三級設置、多種選修、可選式考試等方面頗有建樹，可以說是當今世界教育新課程改革的一個榜樣�！杜囵B(yǎng)終身學習能力和習慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個課程主題，呈現(xiàn)注重個性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，全面揭示芬蘭教育讓課程對接真實世界的挑戰(zhàn)，學生擁有美好的學習

《普通高中學科核心素養(yǎng)數(shù)學必修第二冊》與高中新人教版教材同步，是對新教材的拓展，通過豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學生對高中數(shù)理化的學習興趣。每一講都有科學鏈接：鏈接學科歷史，數(shù)學家的故事等，培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。每一講都設置了問題探索：通過開放性問題，引導學生對學科知識進行深度思考。1.以教材內(nèi)容為基礎，

《普通高中學科核心素養(yǎng)化學必修第二冊》與高中新人教版教材同步，是對新教材的拓展，通過豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學生對高中化學的學習興趣。每一講內(nèi)容都包含三個模塊：課堂內(nèi)外，科學鏈接和問題探索。課堂內(nèi)外：以教材內(nèi)容為基礎，進行重難點拓展�？茖W鏈接：鏈接化學家的故事，歷史人物，化學實驗等問題，培養(yǎng)學生的化學文

《普通高中學科核心素養(yǎng)物理必修第二冊》與高中新教材同步，是對新教材的拓展，通過豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學生對高中物理的學習興趣。每一講都設置了問題探索：通過開放性問題，引導學生對學科知識進行深度思考。1.以教材內(nèi)容為基礎，進行閱讀拓展，方便學生隨堂閱讀。2.對教材中直接給出的、缺少背景的、讓人覺得只能記

《高考數(shù)學真題分級精刷（2024年版）》以新版《義務教育課程方案和課程標準》及新版《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》為依據(jù)，全面系統(tǒng)地歸納總結了近十年全國各地的高考真題，并按高頻考點依次分門別類為每道真題分配了難度級別，方便讀者有目標地進行復習。各章后附有查漏補缺頁，幫助學生反復加強易錯題練習，提高學習效率。本書另附

《鑄魂：縣域基礎教育高質量發(fā)展的思考與探索》是一部關于教育教學改革發(fā)展的學術專著。全書內(nèi)容分兩大部分，不僅是作者默延杰自擔任河北省新樂市東長壽學校以來帶領學校全體教職員工探索開展“1+DCS+1”教育改革的理念闡釋與生動實踐，也是作者在新樂市基礎教育一線工作三十五年來奮斗故事和心路歷程的集中縮影與真實寫照，更是作者以“

針對新課程標準下的統(tǒng)編教材，就初高中所要求的全部閱讀篇目，每本書都設計一系列的閱讀活動。通過所設計的具體、有趣的活動，在完成閱讀活動的過程中，激發(fā)學生的閱讀興趣，使其學會閱讀某一類書的基本途徑和方法，完成自主閱讀，自主歸納、自主鑒賞，進而增廣學生的見聞和眼界，提高學生對新課標所要求的閱讀書目的鑒賞和分析能力。

通過理論與實踐研究總結了真實情境下素養(yǎng)為本的高中化學教學策略，對課堂教學中如何基于素養(yǎng)目標，創(chuàng)設有效的真實問題情境、如何建構認知模型發(fā)展學生高階思維、如何設計外顯素養(yǎng)的學生活動、如何應用化學“三維表征”提升學生學科素養(yǎng)、落實素養(yǎng)目標的教學設計、如何體現(xiàn)教學評一致性等一系列教師普遍關注的新課程課堂教學熱點問題從理論到實踐