本書內(nèi)容講述:“我”,一位已經(jīng)七年沒有寫過小說的小說家。有一天在報紙上發(fā)現(xiàn)了一則有趣的廣告。一篇小說的片段出現(xiàn)在報紙的頭版,上面寫著“尋找這本書的作者”。不假思索地讀完小說的“我”陷入了震驚。這部小說是“我”出道之前參加征文比賽的作品,沒有告訴過任何人。當(dāng)我聯(lián)系報社停止刊登廣告時,一個意想不到的人又給我打來了電話。這是

本書曾在韓國重要文學(xué)期刊《創(chuàng)作與批評》上連載,二〇一八年結(jié)集出版后,被《中央日報》《東亞日報》等韓國媒體評選為“年度小說”。這本書以韓國當(dāng)代社會的新聞事件為背景,講述了一個復(fù)雜糾葛的情感故事。尚秀在現(xiàn)實(shí)世界中是一個被人瞧不起的職員,但在網(wǎng)絡(luò)上有一個匿名身份,幫人解答情感問題;另一個主角敬愛因?yàn)槎嗄昵皯偃说娜ナ?一直陷在

本書為日本知名兒童文學(xué)作家廣島玲子的暖心治愈之作,共有三冊,分別為《十年屋1》《十年屋2》《十年屋3》。全系列講的是物主將意義深遠(yuǎn)的、想要守護(hù)的、渴望疏遠(yuǎn)的舊物交到“十年屋”中,由屋主保管,幫助物主封存記憶或解開心結(jié)的故事。每一冊以單元劇的形式,講述了六個不同的故事,六個主人公將儲藏著滿滿回憶的舊物交到“十年屋”,在屋

關(guān)于書系：成長讀書課是一套配有線上互動課程，專注青少年讀寫發(fā)展、人文素養(yǎng)提升的文庫。該書系根據(jù)中小學(xué)語文整本書閱讀要求，結(jié)合老師教讀、學(xué)生自讀、師生共讀三個層面，從閱讀到課程，旨在給讀者提供全套的閱讀寫作提升方案。百年名作，中小學(xué)語文教材主編編寫，全國名師傾情導(dǎo)讀、音頻精講，知名插畫師量身美繪，共同打造百萬師生課堂內(nèi)外

這是第一部論述日本新華僑華人文學(xué)的專著。該著將日本新華僑華人文學(xué)史放在全球語境中進(jìn)行考察，發(fā)掘其特殊性、重要性及填補(bǔ)空白的必要性，提出三十年的三個階段論，角度新穎，資料翔實(shí)，論從史出，是一個綜合性、系統(tǒng)性、整體性反映歷程與面貌的研究成果。本書研究日本新華僑華人文學(xué)三十年（1990—2020），對應(yīng)（或連接）中國現(xiàn)代文學(xué)

本書主人公小勇是個很邋遢的孩子早上小勇一起床,媽媽就說:“換好衣服,然后去刷牙�！钡�小勇卻說:“不要,真麻煩�！钡�小勇穿著睡衣玩的時候,他的牙冒了出來�！熬褪且�?yàn)闆]有刷牙,所以牙冒了出來,長成獠牙了。一長獠牙,都成了狼孩兒了�！彪m然被媽媽這么說,但小勇還是滿不在乎。他跑到了森林里,碰到了大灰狼一家,小鬼一家,巫婆一家。

本書從作者這些年拍攝的中選取了150張最具代表性和故事性的照片,主要講述十只流浪貓狗的身世和經(jīng)歷。本書登場的動物都有自己的名字,它們曾經(jīng)被親切地呼喚名字,現(xiàn)在它們?nèi)栽陬B強(qiáng)地等待可以再次被呼喚曾擁有過的獨(dú)一無二的名字。它們小小的身體里,蘊(yùn)含著巨大的能量,每一天都過得孤獨(dú)而堅(jiān)毅。作者希望我們的社會可以溫柔一點(diǎn),在對動物們傾

為何唯有南明出現(xiàn)二百里二帝現(xiàn)象？明將施瑯降清只是基于利益的選擇嗎？北伐初期勢如破竹的鄭家軍為何以失敗告終？堅(jiān)船利炮的荷蘭人為何陷入守城戰(zhàn)？德川幕府是否曾借兵給鄭氏一族？本書以鄭成功的生活和仕途為線索，全景式展現(xiàn)了一六四四年至一六六二年這十八年間，波譎云詭、形勢激變的亂世風(fēng)云，生動刻畫了諸多歷史人物，通過深入還原重大歷史

云取山的山坡上，有一顆蒼天大樹，旁邊是一座白墻白瓦的醫(yī)院。院長是一只野豬，所以這座醫(yī)院也叫野豬醫(yī)院。野豬醫(yī)生體型龐大，渾身的毛發(fā)亂蓬蓬的，面容也有些駭人。但是他的醫(yī)術(shù)很好，對待患者親切又認(rèn)真。書中通過7則小故事來講述發(fā)生在醫(yī)院中的趣事，肚子痛的貍貓寶寶、脖子疼的山羊奶奶、過敏的螳螂、爪子受傷的黑熊、背部受傷的小鹿、誤食

本書是日本著名兒童文學(xué)作家大石真的經(jīng)典作品，和《三年級二班的生日會》是姊妹篇，由9個小故事組成。 洗澡時，五年級的坂本卓陷入了回憶中：爸爸懷疑自己得了胃癌，如果是真的，家里會變成什么樣子呢？在月岡老師的幫助下，他的學(xué)習(xí)成績上升很快，但讓他懷念的卻是月岡老師帶他認(rèn)識各種植物的時光。下雨天搭“黑狐貍”家的便車，原以