藝術(shù)的當(dāng)代性問(wèn)題，歷來(lái)是藝術(shù)史關(guān)注的核心問(wèn)題之一。本書(shū)作者曾從事藝術(shù)管理工作36年，觀(guān)看過(guò)上千場(chǎng)的舞臺(tái)演出，參加過(guò)很多美術(shù)與藝術(shù)展覽，以及參與過(guò)很多藝術(shù)作品的創(chuàng)作。在其過(guò)程中，作者將對(duì)作品的感悟、對(duì)藝術(shù)的理解、對(duì)文藝發(fā)展進(jìn)程的思考，結(jié)合所從事的文化藝術(shù)實(shí)際工作，從藝術(shù)作品或藝術(shù)現(xiàn)象入手，將所見(jiàn)所感所思付諸筆端，寫(xiě)下了這

《生活，是di一位的》是汪曾祺的散文精選集，篇目包括《自報(bào)家門(mén)》《關(guān)于<受戒>》《<大淖記事>是怎樣寫(xiě)出來(lái)的》這樣自白式的對(duì)自己創(chuàng)作初心與創(chuàng)作歷程的闡述，也有《沈從文和他的<邊城>》《讀<蕭蕭>》這樣對(duì)老師沈從文其人及其作品的剖析，還有《小說(shuō)創(chuàng)作隨談》《小說(shuō)技巧常談》《關(guān)于小說(shuō)的語(yǔ)言》《文學(xué)語(yǔ)言雜談》這樣關(guān)于小說(shuō)創(chuàng)作的

該書(shū)為翻譯理論專(zhuān)著。譯文學(xué)學(xué)科建構(gòu)的基石是若干學(xué)術(shù)概念與學(xué)科范疇，需要從自古及今、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)翻譯史與翻譯思想史中加以發(fā)掘、整合與提煉，還需要將外國(guó)翻譯理論與翻譯思想加以參照。為此，在譯文學(xué)本體論層面上，提出并界定了譯/翻可翻不可翻/可譯不可譯迻譯/釋譯/創(chuàng)譯三組概念，以此作為譯文生成的概念；又提出并界定了歸化/洋化

新聞作品評(píng)析是新聞專(zhuān)業(yè)的核心課程。《全媒體新聞作品評(píng)析教程》一書(shū)系統(tǒng)地介紹了全媒體新聞作品評(píng)析的理論、方法，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了評(píng)析。評(píng)析的作品不僅有傳統(tǒng)媒體常用的消息、通訊、評(píng)論等體裁，為了適應(yīng)全媒體時(shí)代傳播技術(shù)不斷發(fā)展的需要，《全媒體新聞作品評(píng)析教程》還將新興媒體的新聞作品，如網(wǎng)絡(luò)新聞、博客新聞、微博新聞、微信新聞等

《文學(xué)寫(xiě)作教程》為通識(shí)課教材，該教材是作者在自己所開(kāi)設(shè)的大學(xué)文學(xué)寫(xiě)作實(shí)踐課程講義的基礎(chǔ)上加工整理而成。該書(shū)在風(fēng)格上不標(biāo)新立異，內(nèi)容上不貪多求全，在眾多文學(xué)樣式中選取常見(jiàn)的四種作為四個(gè)單元，及“詩(shī)歌篇”“小說(shuō)篇”“劇本篇”“散文篇”。每一單元包括知識(shí)概述和寫(xiě)作實(shí)踐兩方面內(nèi)容，前者簡(jiǎn)概，后者詳述。 此次修訂作者補(bǔ)充了一些案

本書(shū)為*部普通文類(lèi)理論著作，作者阿拉斯泰爾福勒為英國(guó)著名古典文學(xué)教授。在這部書(shū)中，作者旨在探討文類(lèi)的確切含義，以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)如何與文學(xué)的歷史范疇建立起聯(lián)系。

抗戰(zhàn)大后方社團(tuán)翻譯文學(xué)是中國(guó)抗戰(zhàn)文學(xué)地圖上不可或缺的構(gòu)成要素，本書(shū)立意發(fā)掘其文學(xué)性、歷史價(jià)值和社會(huì)影響等內(nèi)容，從翻譯文學(xué)之鏡中窺見(jiàn)抗戰(zhàn)文學(xué)及社團(tuán)文學(xué)被遮蔽的一些屬性。同時(shí)，突破啟蒙/救亡的闡釋體系，展示出抗戰(zhàn)大后方社團(tuán)翻譯文學(xué)以及抗戰(zhàn)文學(xué)發(fā)展的基本軌跡與本真面貌。

本書(shū)據(jù)一九三二年刊本影印，周作人著。全書(shū)總共收錄了作者在1912年至1924年間所寫(xiě)的兒童文學(xué)的文章，其中主要包含了《童話(huà)略論》《童話(huà)研究》《古童話(huà)釋文》《兒歌之研究》《兒童的文學(xué)》《兒童的書(shū)》等，其主要講述了童話(huà)、兒歌的發(fā)展歷程，既富有研究?jī)r(jià)值，也頗有天真童趣，是五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)兒童文學(xué)研究中具有重要代表性的論著。

本書(shū)引進(jìn)于牛津大學(xué)出版社，遵循孩子們喜歡聽(tīng)故事和講故事的天性，介紹了如何寫(xiě)好各種類(lèi)型的故事以及寫(xiě)作中的小竅門(mén)。不同于一般的寫(xiě)作教學(xué)書(shū)，本書(shū)注重站在“讓孩子自己敘述故事”的立場(chǎng)，以與孩子對(duì)話(huà)的方式，來(lái)引導(dǎo)他們實(shí)踐寫(xiě)作。敘述語(yǔ)言俏皮有趣，書(shū)中的插圖也蘊(yùn)藏了豐富的故事——不僅能幫助孩子更好地理解文字內(nèi)容，還能激發(fā)孩子的想象力

《現(xiàn)代焦慮體驗(yàn)的美學(xué)研究》以焦慮體驗(yàn)為研究對(duì)象，在現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型的框架中集中探討焦慮體驗(yàn)帶給現(xiàn)代人審美觀(guān)念的變化，挖掘焦慮體驗(yàn)作為一個(gè)現(xiàn)代美學(xué)問(wèn)題的理論譜系和文化成因。在西方現(xiàn)代主義藝術(shù)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)表意實(shí)踐文本和后現(xiàn)代媒介消費(fèi)語(yǔ)境中，索解中西方焦慮體驗(yàn)的不同審美表征和文化意蘊(yùn)，同時(shí)將焦慮放在不同審美范疇中考察，探尋作為